今天是我在白璧小學(xué)支教的第一個周末，計劃好了今天要進行家訪活動，了解孩子們的家庭環(huán)境，與家長交流，促進家校合作。
早上，我和其他支教志愿者一起整理好準備好的禮品和紙筆，準備出發(fā)。我們敲響了門鈴，一個奶奶開門迎了我們進去。她雙手叉腰站在門口，滿臉的皺紋透露著歲月的痕跡。我們向她介紹了自己的身份和目的，她微笑著讓我們進入屋內(nèi)。屋內(nèi)整潔，看得出這個家庭對孩子的教育非常重視。我們開始與奶奶交談，了解到他的孫子是個聰明又有激情的孩子。我們向奶奶介紹了我們的支教計劃和活動，得到了他的支持和幫助。
下一站，我們來到了一個孩子較多的家庭。我們走進屋內(nèi)，看到孩子們正在做作業(yè)，一家人圍坐在小小的桌前。我們與孩子們聊起了學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)的熱情不減。我們鼓勵他們要堅持努力學(xué)習(xí)，為了改變自己的命運，通過知識改變家庭的未來。看著他們滿懷希望的笑容，我感到內(nèi)心無比溫暖。
最后一站，我們來到了留守兒童家中，孩子一直跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽遠在外地打工，常年不在家，但是看到出來爺爺奶奶很關(guān)心孩子，孩子很客觀很積極向上，學(xué)習(xí)的積極性很高。我們同樣與他們進行了深入的交流，了解到孩子對知識的渴望。他們向我們展示了自己的作業(yè)本，雖然缺少父母關(guān)愛，但孩子還是能夠依靠自己的努力取得優(yōu)異的成績。
通過今天的家訪活動，我更深切地感受到了支教家訪是一次非常有意義的活動。通過家訪，我有機會深入了解當?shù)貙W(xué)生和家庭的真實情況，了解他們的生活環(huán)境、家庭背景和學(xué)習(xí)情況。這對于我們更好地開展支教工作非常重要，因為只有了解學(xué)生的實際情況，我們才能更有針對性地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
其次，支教家訪是一次互動交流的機會。在家訪中，我不僅向?qū)W生和家長介紹了我們的支教計劃和目標，還傾聽了他們的意見和建議。通過與他們的交流，我了解到他們對教育的期望和需求，也了解到他們面臨的困難和挑戰(zhàn)。這些交流讓我更加深入地了解了當?shù)亟逃�的現(xiàn)狀，也讓我更加明確了我們的支教目標和方向。
最后，支教家訪是一次感受和體驗當?shù)匚幕�的機會。在家訪中，我有機會走進當?shù)貙W(xué)生的家庭，了解他們的生活方式、飲食習(xí)慣和傳統(tǒng)文化。這讓我更加親近當?shù)貙W(xué)生和家庭，也讓我更加尊重和理解他們的文化。這種跨文化的交流和體驗對于我們的成長和發(fā)展非常重要，它讓我們更加開放和包容，也讓我們更加珍惜和保護自己的文化。
總的來說，支教家訪是一次非常有意義和難忘的經(jīng)歷。通過家訪，我不僅了解了學(xué)生和家庭的真實情況，也感受到了他們的溫暖和關(guān)愛。這讓我更加堅定了支教的信念和決心，也讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的教育資源。我相信，通過我們的努力和支持，這些學(xué)生一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，改變自己的命運。