活動過程共分為四個板塊，分別為學(xué)校與專業(yè)簡介、高中生活、大學(xué)擇取、同學(xué)提問，其中活動的宣講重心在學(xué)校與專業(yè)簡介環(huán)節(jié)。分享過程中，我們講解了河海大學(xué)的歷史淵源和發(fā)展經(jīng)歷，介紹到河海大學(xué)前身“河海工程專門學(xué)校”，是中國第一所水利人才的高等學(xué)府，由民國著名創(chuàng)業(yè)救國實踐家張謇主持創(chuàng)辦，發(fā)展歷程中先后擁有河海工科大學(xué)、華東水利學(xué)院等校名，并吸納了南京大學(xué)、交通大學(xué)、同濟大學(xué)、浙江大學(xué)的水利相關(guān)科系，隸屬于全國水利局，目前是教育部直屬全國重點大學(xué)，國家“211工程”大學(xué)，學(xué)風濃郁，實力雄厚。
通過此次活動，我們圓滿完成了源泉工程宣傳河海大學(xué)、傳播河海文化、弘揚河海精神的既定目標，在生動而不枯燥的宣講流程中使同學(xué)們了解了河海大學(xué)的相關(guān)實際情況，對河海大學(xué)這所“中國第一水利學(xué)府”有了更全面的認知，并充分知曉了河海大學(xué)的學(xué)科排名與科研實力。通過分析認識在活動前期準備和后期總結(jié)，我們也深刻體會到了大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”寒假社會實踐活動的意義與價值，不僅僅達成了實踐活動的參與目的，更提高了我們自己的綜合素養(yǎng)與實踐能力，在語言表達、團隊合作、交流規(guī)劃等多個方面實現(xiàn)技能和認知的雙重提高，真正達到了青年大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐的綜合提高期望。從自身出發(fā)，源泉工程也為自己了解自身專業(yè)、強化學(xué)習(xí)意義提供了契機，在與母校學(xué)子的宣傳中認識到自己的學(xué)科責任與學(xué)習(xí)義務(wù)，展開屬于自己的當代青年大學(xué)生光明前景。
這次活動豐富了我們的寒假生活，提高了我們的實踐能力和綜合素養(yǎng)，更為自己未來的學(xué)習(xí)歷程提供了源源不斷的奮斗動力