為深入貫徹國(guó)家《"十四五"文化發(fā)展規(guī)劃》所提出的"藝術(shù)助力鄉(xiāng)村振興"戰(zhàn)略，響應(yīng)教育部"青春手繪·美麗鄉(xiāng)村"青少年社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)行動(dòng)的號(hào)召，十堰市柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“龍韻村紅色文化進(jìn)課堂”主題教育活動(dòng)。該活動(dòng)以柳陂鎮(zhèn)龍韻村為依托，通過(guò)急救課堂手繪創(chuàng)作、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)體驗(yàn)等多種形式，使青少年在校園內(nèi)親身體驗(yàn)鄉(xiāng)村振興的成果，并構(gòu)建起城鄉(xiāng)文化交流的新橋梁。 
急救健康課堂繪成童趣畫(huà)卷
在急救課程的教學(xué)實(shí)踐中，鄉(xiāng)村安全智慧得到了有效的整合。課程以自救溺水作為開(kāi)篇主題，采用了科學(xué)的繪圖技巧，結(jié)合鄉(xiāng)村地區(qū)常見(jiàn)的“暴雨引發(fā)的山洪”以及“河邊青苔造成的隱患”等具體案例，以“水中氣球”作為生動(dòng)的類比，深入闡釋了仰漂的原理。學(xué)生們親自參與了《鄉(xiāng)村防溺水指南》漫畫(huà)冊(cè)的創(chuàng)作過(guò)程。
在預(yù)防拐騙的教育環(huán)節(jié)，通過(guò)情景劇《識(shí)破‘假冒熟人’》和《拒絕糖果誘惑》等，巧妙地將安全策略融入日常生活中。在培養(yǎng)健康習(xí)慣方面，學(xué)生們將“洗手打怪七步法”設(shè)計(jì)成闖關(guān)游戲，將“無(wú)接觸眼保健操”改編為課間活動(dòng)，并選出積極參與、表現(xiàn)突出的同學(xué)，對(duì)其授予“健康小衛(wèi)士”的榮譽(yù)稱號(hào)。
 
圖1：鄉(xiāng)村日常急救與健康小課堂
 
圖2：老師與同學(xué)互動(dòng)演示溺水營(yíng)救
 
紅色資源激活校園創(chuàng)作
在細(xì)致地模仿龍韻村王秀英的草編藝術(shù)過(guò)程中，孩子們創(chuàng)作了以安全為主題的剪紙作品《鳳凰燈舞》。這些作品經(jīng)過(guò)精心制作，將作為禮物贈(zèng)予龍韻村的紅色歷史博物館，以供展覽之用。紅色文物的生動(dòng)課堂通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)，使得龍韻村《新華日?qǐng)?bào)》“毛主席抵渝”號(hào)外（國(guó)家一級(jí)文物）的“云參觀”成為可能。學(xué)生們亦精心繪制了“報(bào)刊里的黨史”手繪故事集。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳，校園創(chuàng)作與鄉(xiāng)村文化旅游的數(shù)字化聯(lián)動(dòng)得以有效實(shí)現(xiàn)。

圖3：非遺文化課堂
 
圖4：老師解讀龍韻村紅色密碼
 
校地共育，繪就未來(lái)鄉(xiāng)村新圖景
“青春手繪·美麗鄉(xiāng)村”項(xiàng)目建立在龍韻村堅(jiān)實(shí)的校地合作基礎(chǔ)之上。碧血丹心社會(huì)實(shí)踐隊(duì)與當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T緊密合作，將兒童的健康認(rèn)知轉(zhuǎn)化為具有地方特色的視覺(jué)產(chǎn)品，并通過(guò)多種網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行推廣。這種“高校創(chuàng)意+本土實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)宣傳”的共生模式，為龍韻村“紅色I(xiàn)P運(yùn)營(yíng)”與“數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)”提供了生動(dòng)案例，其成果將通過(guò)多方位渠道展出，為全國(guó)鄉(xiāng)村振興提供“藝術(shù)+健康+治理”的創(chuàng)新樣本。
 
圖5：同學(xué)們進(jìn)行集體宣誓
 
在孩子們以畫(huà)筆勾勒安全與健康的同時(shí)，古老的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)煥發(fā)了新的生機(jī)。紅色的歷史記憶與現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的融合，使得碧血丹心社會(huì)實(shí)踐隊(duì)通過(guò)藝術(shù)的橋梁，為龍韻村描繪出一幅充滿活力、文化傳承與創(chuàng)新共存、科技動(dòng)力充沛的美麗鄉(xiāng)村未來(lái)藍(lán)圖。那些充滿青春活力的筆觸所觸及之處，均展現(xiàn)出鄉(xiāng)村振興的勃勃生機(jī)。