香港大學(xué)的Dr.Samantha Lee 為同學(xué)們帶來了“Delopment of AI and Robotics”的主題課程，從AI技術(shù)的發(fā)展史及現(xiàn)代應(yīng)用說起，解析了 AI與機(jī)器人的區(qū)別及融合趨勢，用一個(gè)個(gè)具體實(shí)例展現(xiàn)了技術(shù)逐步融入生活的過程，在普通機(jī)器人與智能機(jī)器人的技術(shù)對(duì)比中，讓同學(xué)們更加系統(tǒng)地理解了人工智能的深層含義。而Dr.Billy Hua則圍繞機(jī)器人與 AI 的融合展開分享，以波士頓動(dòng)力 Spot 機(jī)器人、自動(dòng)駕駛汽車等為例，解析了從感知、規(guī)劃到控制的智能閉環(huán)。從單一反應(yīng)式機(jī)器人到多機(jī)協(xié)同決策系統(tǒng)的進(jìn)化脈絡(luò)清晰呈現(xiàn)，同時(shí)深入探討了仿真到現(xiàn)實(shí)落地的技術(shù)難點(diǎn)，為同學(xué)們未來可能從事的的研究方向提供了切實(shí)啟發(fā)。

圖為同學(xué)們正在認(rèn)真思考老師們提出的問題

8月13日至14日的課程重點(diǎn)探討了人工智能所帶來的潛在風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，尤其聚焦于數(shù)據(jù)隱私泄露、倫理困境及其對(duì)社會(huì)規(guī)范的沖擊等關(guān)鍵議題。近年來大語言模型的廣泛應(yīng)用、生成式人工智能的迅猛發(fā)展都為人們的生活帶來極大便利，但也因此引發(fā)了一系列道德問題。課堂上，兩位老師通過具體問題與同學(xué)們共同探討AI技術(shù)的應(yīng)用規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)AI進(jìn)行深入思考。

圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分別與Dr.Samantha Lee(左)和Dr.Billy Hua(右)合影

澳門大學(xué)的徐青松教授及余亮豪教授分別帶來了“Advanced Robotics and Control”和“Hands-On Deep  Reinforcement Learning”專題講座，從醫(yī)療機(jī)器人的技術(shù)應(yīng)用著手，以 AlphaGo、自動(dòng)駕駛為例解析強(qiáng)化學(xué)習(xí)原理，用馬爾可夫決策過程建模決策問題。課堂上，還實(shí)操了 DQN 算法，通過經(jīng)驗(yàn)回放和目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)提升穩(wěn)定性，在高速環(huán)境模擬中讓同學(xué)們感受智能體從試錯(cuò)到優(yōu)化的學(xué)習(xí)過程。

圖為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分別與徐青松教授（左）和余亮豪教授（右）合影

在此次研學(xué)課程的小組匯報(bào)課上，12名同學(xué)分為兩個(gè)小組，對(duì)這一周以來學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行匯總、思考與展示。女生組以“人工智能 —— 從技術(shù)應(yīng)用到人文關(guān)懷” 為主題匯報(bào)，涵蓋團(tuán)隊(duì)介紹、課程回顧、問題與思考、啟示與未來四部分。匯報(bào)提及騰訊元寶、AlphaGo 等 AI 應(yīng)用案例，詳細(xì)分析 AI 對(duì)就業(yè)的短期替代、中期人機(jī)協(xié)作轉(zhuǎn)型、長期創(chuàng)造力釋放三階段影響，探討谷歌 Gemini 不當(dāng)回應(yīng)等倫理問題，強(qiáng)調(diào)需平衡技術(shù)與倫理。以“以人為本，智能向善”為核心愿景，團(tuán)隊(duì)將“實(shí)干型創(chuàng)新者”作為自身發(fā)展的目標(biāo)，以期通過務(wù)實(shí)的技術(shù)探索與創(chuàng)新，助力推動(dòng)技術(shù)向善。

圖為女生組合影

男生組則圍繞港澳研學(xué)展開，回顧了在香港大學(xué)、澳門大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及香港街頭、澳門校園的見聞。結(jié)合在校內(nèi)所做的基于機(jī)器學(xué)習(xí)的換熱器質(zhì)檢系統(tǒng)、數(shù)字孿生智能制造系統(tǒng)等研究，與老師探討AI技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

圖為男生組在進(jìn)行英文答辯

最后，經(jīng)評(píng)委老師審議與綜合評(píng)定，女生組和男生組分別以小組第一與第二的優(yōu)異成績，贏得了澳門大學(xué)的高度認(rèn)可。這份肯定不僅是對(duì)同學(xué)們?cè)诳缥幕瘜W(xué)術(shù)環(huán)境中所展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)與協(xié)作精神的最佳褒獎(jiǎng)，更成為推動(dòng)他們持續(xù)成長的動(dòng)力，激勵(lì)同學(xué)們不僅在人工智能與機(jī)器人等前沿科技領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)，更以開闊視野、創(chuàng)新意識(shí)和綜合素養(yǎng)，面向未來、迎接挑戰(zhàn)，邁向全面發(fā)展的新臺(tái)階。

圖為與評(píng)委老師的合影

這段研學(xué)之旅已深深銘刻于每一位同學(xué)的成長記憶中。無論是課堂上關(guān)于人工智能的前沿思辨，還是街巷中與當(dāng)?shù)厥忻竦?/span>跨文化深度互動(dòng)，都使同學(xué)們對(duì)“文明交融”與“協(xié)同發(fā)展”產(chǎn)生了更為真切而深刻的體悟。

展望未來，南京航空航天大學(xué)機(jī)電學(xué)院將以此次港大、澳大研學(xué)經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，進(jìn)一步優(yōu)化AI智造（拔尖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班）的培養(yǎng)模式，持續(xù)拓展與高水平大學(xué)的合作維度，聚焦人工智能、智能制造等關(guān)鍵領(lǐng)域，引入更多元化的國際前沿課程與學(xué)術(shù)大師資源，搭建一流的國際交流平臺(tái)，助力更多機(jī)電學(xué)子成長為具有家國情懷、全球視野與跨文化領(lǐng)導(dǎo)力的拔尖創(chuàng)新人才，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的征程中綻放更加璀璨的光芒！