東南大學學子走進安公社區，“跨域和鳴”奏響民族非遺同心樂章

    6月30日至7月6日，東南大學“跨域和鳴”社會實踐團的十余名學生來到全國民族團結進步模范集體——成都市天府新區華陽安公社區，來探尋和學習這個社區的優秀治理方案，融入當地居民生活日常，為我國少數民族區域治理工作貢獻自己的青春力量。在一周的時間里，他們以“指尖非遺，融情共創”為主題，將傳統非遺手工藝與現代數字技術相結合，精心設計三場大型活動，包含艾草錘，視頻剪輯，泥塑，金箔畫等內容。為這個多民族聚居的社區帶來了別開生面的文化體驗，探索了一條以文化為媒、科技為翼，促進各族居民交往交流交融的新路徑。
  “大家看，這是我剛做的視頻，背景音樂還是我自己配的！”7月2日下午，在安公社區的活動室里，60多歲的社區居民阿姨舉著手機，屏幕上播放著一段由制作艾草錘、跳養生操的照片和社區風景組成的短視頻。她略帶自豪地向身邊幾位還沒掌握要領的“老同學”傳授經驗，儼然一位“課代表”。
這堂特殊的“數字體驗課”，是東南大學“跨域和鳴”社會實踐團系列活動的第一場。起初，團隊成員宋恩貝同學還有些擔心：“我們準備的活動又是做手工，又是帶運動，還要教手機應用，不知道叔叔阿姨們會不會覺得太復雜，不感興趣。”
出乎她意料的是，活動通知一經社區發布，不到半天，所有名額就被一搶而空。活動現場，大學生們首先帶領居民制作融合了民族紋樣元素的艾草錘。一時間，活動室里彌漫著淡淡的草藥清香，在宋恩貝同學講解完后，大家一邊揉捏、縫制，一邊交流著家長里短。
艾草錘制作完成后，實踐團成員白金艷同學便當起了“教練”。她播放起舒緩的音樂，帶領大家手持自己剛做好的艾草錘，跟著節拍輕輕敲打肩頸、手臂和腿部。“一二三四五六七八……”清脆的敲打聲和著音樂，伴著居民們的笑聲，構成了一幅動靜結合的養生活動圖景，也奏響了安公社區“同心”樂章的第一章節。
   一番活動下來，大家不僅身體舒展，手機里也拍下了不少照片和視頻片段。這正是實踐團設計的下一個環節——“視頻剪輯課”。李敏婧和其他志愿者同學“手把手”地教大家如何使用手機剪輯軟件。“這個按鈕是剪切，這個是添加音樂……”他們耐心講解，反復演示。在志愿者的幫助下，阿姨興致勃勃地將制作艾草錘和跳養生操的片段剪輯在一起，還成功為自己的第一個短視頻作品配上了音樂。“真沒想到，我這把年紀還能學會做這個時髦玩意兒。以后社區搞活動，我都能給大伙兒拍視頻了！”她興奮地對記者說。 
    將現代科技融入社區生活，只是實踐團的第一步。他們深知，對于一個多民族聚居的社區而言，文化認同是民族團結的深層根基。
    在另一場名為“指尖上的民族韻”的泥塑親子活動中，團隊成員黃文智同學帶來了孩子們喜愛的“哪吒”和“奶龍”兩大國產動畫IP。活動一開始，孩子們就立刻被吸引住了，在講解完大致的流程和淵源以后，“小朋友們，我們今天來給哪吒穿上漂亮的民族服裝，好不好？”黃文智同學話音剛落，孩子們便在張浩宇，黃文智兩位志愿者同學的帶領下，拿起黏土，參照著“哪吒”和“奶龍”的形象，在家長的協助下捏出了屬于自己的泥塑。后來，又在志愿者的引導下，為泥塑涂上藏族的紅黃藍、維吾爾族的艾德萊斯綢紋樣、彝族的黑紅黃等色彩。
“你看，我給哪吒穿上了我們彝族的衣服！”參與活動的小朋友小朋友舉起自己的作品，開心地向實踐團的哥哥姐姐展示。他的媽媽在一旁感嘆道：“平時工作忙，很少有這樣的機會和孩子一起做手工。這種形式特別好，孩子在玩的過程中，不知不覺就了解了不同民族的服飾特色，比在書本上看來得生動多了。”
  活動間隙，實踐團的成員還幫忙整理了社區的圖書文化角，在了解完整的社區背景以后，化身社區文化角的“講解員”。他們指著展柜里精美的藏族銀飾、維吾爾族瓷器、彝族牦牛角繪等手工藝品，用通俗易懂的語言，向孩子們講述“格薩爾王”的英雄傳說、阿凡提的智慧故事。“我們希望通過這些器物和故事，讓‘中華民族一家親’的種子在孩子們心里生根發芽。”團隊負責人李敏婧同學表示。通過 “與子同袍，以器載道，以言傳魂” 三重滲透，將兩千年前的戰歌轉化為民族團結的溫情實踐，真正實現“衣袍有形，同心無界”。 
   如果說前兩場活動是“預熱”，那么將非遺、民族英雄與傳統節日相結合的“英雄鑄魂”金箔畫創作，則將整個系列活動推向了高潮。
   活動現場，主講同學馬宋琰從土家族彭翼南抗倭與擺手舞的演變講起，再到回族鄭和下西洋與開齋節的航海祈福，維吾爾族音樂家阿曼尼莎罕整理《十二木卡姆》的傳奇，以及藏族格薩爾王的史詩……一個個英雄故事與民族文化緊密相連，深深吸引了在場的每一位居民。
隨后在講解完大致的做法后，社區的大小朋友以及志愿者同學都在紙上開始細致地刻畫藏于心底的那個圖案。鋪開金箔，燈光下的圖案漸漸清晰：龍騰萬里的壯闊，鳳舞九天的靈動，蝶戀蘭花的溫婉，竹林熊貓的憨態……大家說，這是英雄精神的模樣——龍騰像邊疆英雄守護國土的豪邁，鳳舞似巾幗英雄柔韌不屈的風骨，蝶戀蘭花是英雄們守護的家園盛景，竹林熊貓藏著人與自然共生的智慧，恰如各民族對天地的敬畏、對家園的熱愛。
這不僅是一次文化知識的傳遞，更是一場情感與精神的共鳴。實踐活動也并非高校對社區的單向“給予”。活動尾聲，安公社區黨委副書記、居委會副主任趙登強與大學生志愿者合影時鼓勵道：“大學生們把專業知識和青春活力帶到基層，用新穎的方式激活了社區的文化生活。這種深度的校地互動，是社區治理和民族團結工作非常需要的創新力量，希望同學們能繼續為社區工作注入青春力量！”
  “金粉落處，文化生根。東南學子，引路情真。細述瑰寶，巧授藝新。童趣銀發，慧啟同欣。熔金妙技，余溫暖心。感念辛勞，贈此良辰，手澤生春，記憶長溫。”活動結束后，參與的阿姨有感而發，寫下了這首小詩送給實踐團。
     看到這首詩，我們所有人都非常感動。以心換心，這說明我們的用心被社區居民感受到了、接收到了。”帶隊老師、東南大學沙木西亞老師總結道，“學生們在服務社區的過程中，也親身觸摸到了安公社區濃厚的民族團結氛圍，對‘鑄牢中華民族共同體意識’有了更具體、更深刻的理解，這是一堂最生動的社會實踐課。”