“科學實驗課，是培養孩子們科學思維、探索未知興趣和創新意識的有效方式。”為深入學習貫徹習近平總書記關于基礎研究的重要論述，以實際行動促進科學教育的發展。2025年7月10日清晨，雨后初晴的陽光穿透云層，灑落在南白象小學的校園里。實踐隊的成員們懷著滿腔熱情，踏著晨露，陸續走進這所充滿童真與活力的校園。他們精心準備的教學用具在陽光下閃閃發亮，仿佛預示著即將為孩子們帶來一場精彩紛呈的科學探索之旅。

　　第一堂破冰課在歡聲笑語中開啟。經驗豐富的程老師為不同班級孩子設計系列互動游戲。“數字炸彈”環節，孩子們緊張傳遞數字;“制作名簽”時，彩筆在孩子們手中舞動，名牌逐漸成型;“串名字”游戲將氣氛推向高潮，考驗孩子們記憶力，拉近彼此距離。通過這些互動環節，原本陌生的孩子們很快熟絡起來，教室里滿是歡笑，為后續課程開展奠定了良好的基礎。

　　第二節課是楊老師的“漂浮蛋”科學實驗課。課程開始，楊老師以問題開啟探索：“同學們，哪些東西能浮在水面上?”孩子們踴躍回答，提到樹葉、泡沫塑料、潛艇等。楊老師接著展示浮船、沉石、潛艇等圖片，引出核心問題：“如何讓原本會沉入水底的物體浮起來?”這懸念吸引了所有孩子的注意力。

　　實驗演示環節更是精彩紛呈。楊老師首先將一個生雞蛋輕輕放入裝滿清水的透明塑料杯中，雞蛋迅速沉入杯底。這時，她拿出一袋預先準備好的食鹽，一邊向水中緩緩加入食鹽，一邊輕輕攪拌。隨著食鹽的不斷溶解，神奇的一幕發生了——原本沉在杯底的雞蛋開始慢慢上浮，最終頂端輕輕觸碰到了水面!孩子們瞪大了眼睛，發出陣陣驚嘆，有的甚至忍不住站起來想看得更清楚些。

　　在親手實驗環節，每個小組都領到了實驗器材。孩子們小心翼翼地操作著，親自動手加鹽、攪拌、觀察記錄。當第一組的雞蛋成功浮起時，整個教室爆發出歡呼聲。很快，此起彼伏的"老師快看!我們的也浮起來了!"在教室里回蕩。楊老師穿梭在各組之間，時而指導操作，時而鼓勵表揚，教室里充滿了探索與發現的喜悅。

　　在總結環節，楊老師用通俗易懂的語言向孩子們解釋了背后的科學原理：食鹽溶于水，水密度增大。據阿基米德原理，雞蛋排開相同體積的鹽水比淡水重，獲浮力更大。 她還列舉了生活中常見的應用實例，如涮火鍋時肉片在滾湯中上下沉浮、五彩斑斕的雞尾酒分層現象、以及著名的死海超高浮力等，讓孩子們明白科學就在我們身邊。

　　課程尾聲，楊老師留下幾個問題，如用糖代替鹽會怎樣、熟雞蛋和生雞蛋浮沉有無區別、其他蔬果能否用同樣方法浮起來。這些問題如科學種子播撒在孩子們心田。相信這堂實驗課讓南白象小學的孩子們收獲生活中豐富的化學知識，更點燃了對科學探索的熱情與向往。