今天，穿上志愿者馬甲，推開(kāi)社區(qū)活動(dòng)室門的瞬間，七八雙亮晶晶的眼睛齊刷刷望向我。面對(duì)一群嘰嘰喳喳的小學(xué)生，最初的手足無(wú)措、擔(dān)心講錯(cuò)題的忐忑……最終都融化在孩子們一聲聲“老師你看我做得對(duì)嗎”的期待中。這一天，我觸摸到了教育最本真的溫度，也重新理解了“被需要”的幸福。
社區(qū)負(fù)責(zé)人說(shuō)，這里的孩子三分之一是留守兒童，一半的父母是雙職工。在為他們輔導(dǎo)的同時(shí)，更是一種和他們的陪伴。
曾經(jīng)我以為社會(huì)實(shí)踐是“體驗(yàn)生活”，但現(xiàn)在才懂得，它是將年輕的靈魂扎根到真實(shí)的土壤里，是在與不同生命的碰撞中，找回自己最初的模樣，令我收獲頗豐。