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青春力量賦能鄉村美育：大學生戲劇教育社會實踐點亮童心

發布時間：2025-02-04 閱讀： 一鍵復制網址
        為響應國家鄉村振興戰略，助力鄉村兒童美育教育發展，1月13日至1月18日，廣西師范大學“劇海拾光”社會實踐團隊前往桂林市君武小學旦家分校開展了為期6天的戲劇教育社會實踐活動。團隊以戲劇療愈為切入點，將戲劇文化與鄉村兒童實際需求相結合，通過豐富多彩的戲劇活動和藝術體驗，為鄉村兒童帶去心靈慰藉和藝術啟蒙，為鄉村美育教育注入青春活力。
       戲劇療愈：打開心靈之窗，播種希望之花
     “我扮演的是勇敢的曹河（角色名），我要勇于反抗欺負我們的人……”在教室里，孩子們正興致勃勃地參與著“角色扮演”戲劇排演。團隊成員們引導孩子們通過肢體語言、表情和聲音，表達內心的情感和想法，在游戲中釋放壓力，增強自信。
（圖為孩子在進行試讀角色臺詞）

      “戲劇療愈是一種以戲劇為載體，促進參與者身心健康的心理干預方法。”團隊負責人介紹道，“我們希望通過戲劇游戲、即興表演、故事創作等形式，幫助鄉村兒童表達自我，培養他們的同理心、創造力和團隊合作精神。”
       藝術體驗：點燃藝術火花，照亮夢想之路
       除了戲劇療愈課程，團隊還為孩子們精心準備了有趣的藝術體驗活動。在“擊鼓傳花”游戲中，孩子們跟隨著樂器演奏的起止，既緊張又興奮，調動自己的專注去感受音樂的魅力；在“蒙眼感受”心靈感悟課上，孩子們用肢體感受身邊的事物，觸發孩子們對周圍事物的不同感想，體會心靈交匯的魅力；在“手工DIY”環節，孩子們利用廢舊材料制作精美的手工藝品，體驗創作的樂趣。
（圖為團隊成員帶領孩子們體驗藝術感受）
       調研走訪：傾聽鄉村聲音，助力教育發展
       社會實踐活動期間，團隊還深入走訪了當地多所鄉村小學，與學校老師、學生家長進行交流分享，了解鄉村留守兒童教育現狀和實際需求。團隊還針對鄉村兒童心理健康狀況進行了問卷調查，為后續實踐提供數據支撐。
（圖為學校老師接收采訪）
       青春力量：踐行責任擔當，譜寫時代華章
    “劇海拾光”社會實踐團隊用實際行動踐行了新時代大學生的責任與擔當，為鄉村兒童帶去了溫暖和希望，也為鄉村美育教育發展貢獻了青春力量。君武小學旦家分校劉校長對團隊成員表示感謝，認為此次社會實踐活動為學校帶來了新的活力，對孩子們的成長具有積極影響。
（圖為團隊成員與孩子們合照）
      此次戲劇教育社會實踐不僅為鄉村孩子們帶來了一次難忘的體驗，更為團隊成員提供了寶貴的實踐經驗。團隊成員們表示，未來將繼續關注鄉村兒童教育發展，積極探索戲劇療愈在鄉村教育中的應用，為促進鄉村兒童身心健康發展、推動鄉村教育振興貢獻自己的力量。
 
（通訊員 張雯清 黃之祺 劉佳悅 張甜甜）


 
作者：張雯清 黃之祺 劉佳悅 張甜甜 來源：多彩大學生網
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