關(guān)于“孔乙己文學(xué)”背后的大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)研心得
           □青雨露（城市與環(huán)境學(xué)院2402班）
       2025年1月15日，向日葵實(shí)踐隊(duì)圍繞“孔乙己文學(xué)”背后的大學(xué)生就業(yè)問題，展開了深入的社會(huì)調(diào)研。此次調(diào)研旨在剖析就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀，為解決大學(xué)生就業(yè)難題提供思路與支持。我作為實(shí)踐隊(duì)的一員，在為期十多天的調(diào)研活動(dòng)中收獲了很多。
       “孔乙己文學(xué)”在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)引發(fā)熱議，不少大學(xué)生用“學(xué)歷是我下不來的高臺(tái)，孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫”表達(dá)就業(yè)困境中的迷茫與無奈。這種自我調(diào)侃，反映出大學(xué)生在就業(yè)時(shí)的心理落差與焦慮情緒，也凸顯了就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，尤其是小紅書這類青年用戶集中的地方，關(guān)于“孔乙己文學(xué)”的討論熱度極高。我在調(diào)查“孔乙己文學(xué)”背后大學(xué)生就業(yè)問題的過程中，接觸到大量的信息和觀點(diǎn)，內(nèi)心久久不能平靜。這一現(xiàn)象不僅僅是簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)熱詞，更是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境的集中體現(xiàn)，背后隱藏著諸多值得我們深入思考的問題。
       我通過分析評(píng)論文本及發(fā)放問卷、訪談等方式，了解到大學(xué)生在就業(yè)時(shí)負(fù)面情緒占比較大，具體呈現(xiàn)為焦慮、迷茫和不滿。在“教育與職業(yè)挑戰(zhàn)”方面，許多大學(xué)生對(duì)教育和就業(yè)回報(bào)之間的不對(duì)等感到失望，“讀這么多書有什么用，還不是找不到工作”這樣的言論屢見不鮮，他們質(zhì)疑高等教育帶來的就業(yè)回報(bào)。在“教育與職業(yè)選擇”上，不少人對(duì)自己的教育背景和職業(yè)選擇充滿矛盾，教育背景與就業(yè)市場(chǎng)的脫節(jié)，以及傳統(tǒng)觀念與個(gè)人興趣之間的沖突，讓他們對(duì)未來職業(yè)選擇迷茫困惑。比如，有獸醫(yī)專業(yè)碩士在電影院干前臺(tái)，這樣的情況并非個(gè)例。
       隨著高等教育的普及，高學(xué)歷不再是稀缺資源。2024年高校畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)1179萬，2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到1222萬人，同比增加43萬人 ，大量畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)，使得崗位競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。如今，大學(xué)生為五千元的平均月薪叫屈，放棄白領(lǐng)工作去做體力活兒被視為勇敢脫掉“長(zhǎng)衫”，各種圍繞“長(zhǎng)衫”的討論層出不窮，這反映出大學(xué)生在就業(yè)中的迷茫與無奈。
       從個(gè)人發(fā)展與社會(huì)壓力的角度來看，大學(xué)生在追求個(gè)人發(fā)展過程中面臨著社會(huì)壓力和家庭期望的巨大沖突。因?yàn)閷W(xué)歷背景，他們?cè)谇舐殨r(shí)可能被認(rèn)為工作不穩(wěn)定而遭拒；家庭期望他們從事“好工作”，如公務(wù)員、教師等，這使得他們?cè)诰蜆I(yè)選擇上受到諸多限制。在“工作與家庭關(guān)系”方面，家庭對(duì)職業(yè)選擇的干預(yù)也增加了大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，選擇不符合父母期望的工作，可能會(huì)遭到家人強(qiáng)烈反對(duì)。而在“社會(huì)現(xiàn)象與個(gè)人發(fā)展”上，學(xué)歷貶值、就業(yè)市場(chǎng)不景氣等現(xiàn)象，讓大學(xué)生即便放下高學(xué)歷身份，也難以找到理想工作，這使他們產(chǎn)生自我價(jià)值認(rèn)同降低等消極情緒。
       綜合來看，“孔乙己文學(xué)”反映出當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。解決這一問題，需要多方共同努力。高校應(yīng)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使其更貼合市場(chǎng)需求，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解就業(yè)形勢(shì)和職業(yè)發(fā)展方向。企業(yè)要提供更多公平的就業(yè)機(jī)會(huì)，消除對(duì)學(xué)歷等不必要的偏見。政府則應(yīng)進(jìn)一步出臺(tái)促進(jìn)就業(yè)的政策，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。大學(xué)生自身也需要調(diào)整心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀，認(rèn)識(shí)到職業(yè)無高低貴賤之分，放下思想包袱，積極投身到各類工作崗位中，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。