在臨澤縣頤和社區，一場別開生面的文學課悄然綻放，成員馬寧寧帶著對文學的熱愛，為孩子們帶來了一場文學的盛宴。為了鼓勵孩子們勇敢表達自己的想法和感受，小馬老師特別設置了創意寫作環節。在老師的引導下，孩子們拿起筆，用稚嫩的文字記錄下自己的所見所聞、所思所感。有的孩子寫下了對家鄉美景的贊美，有的孩子則通過故事表達了對未來的憧憬和夢想。這些作品雖然簡單，卻充滿了童真與想象力，讓人感受到文學的力量和美好。此外，小馬老師還組織了一場精彩紛呈的文學沙龍活動。在輕松愉快的氛圍中，孩子們圍坐一圈，分享著自己最喜歡的文學作品和古代詩詞。他們或激情澎湃地講述著書中的精彩情節，或深情款款地朗誦著優美的詩句，或熱烈討論著文學作品的深刻內涵。這場文學沙龍不僅加深了孩子們對文學的理解和熱愛，也讓他們學會了如何與他人分享和交流自己的文學見解。
值得一提的是，團隊成員李東芝特地將中國的國球——乒乓球帶進了校園。在李老師的課堂上，孩子們不僅了解了乒乓球的歷史和文化，還掌握了乒乓球的基本技巧。這種將傳統體育項目引入校園的做法，不僅豐富了學校的體育課程內容，還弘揚了民族體育文化。同時，李老師為鄉村孩子們帶來了專業的體育知識和運動的歡樂，更激發了他們對體育運動的熱愛和追求，她用自己的行動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，為鄉村體育教育事業的發展貢獻了自己的力量。
此次支教活動，團隊成員李紫璇精心準備了豐富的沙盤游戲材料，并邀請了專業的心理咨詢師進行指導。在頤和社區的教室里，孩子們圍坐在沙盤旁，臉上洋溢著好奇與興奮。在小李老師的引導下，他們開始動手搭建自己的“小世界”。“我建了一個大大的城堡，里面有我和爸爸媽媽。”一個小朋友興奮地介紹著自己的作品。而另一位小朋友則選擇用沙子塑造出一幅幅生動的自然景象，表達著對大自然的熱愛與向往。通過沙盤游戲，小李老師發現，許多平時內向、不善言辭的孩子在游戲中展現出了驚人的創造力和表達能力。他們通過沙盤表達出自己的內心世界，與志愿者建立起了信任的橋梁。

在陽光明媚的下午，頤和社區迎來第二節特色音樂課，這為孩子們的學習生活增添了一抹亮麗的色彩。團隊成員趙楚燕帶著熱情和專業，為孩子們打開了一扇通往音樂世界的大門。趙老師不僅教授了基礎的樂理知識，還引導孩子們用稚嫩的聲音唱出了動聽的旋律。從簡單的音符認識到歌曲演唱，每一個環節都充滿了歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢著對音樂的熱愛和渴望。
從傳統的音樂、美術課程，到新興的戲劇、手工藝等多種藝術教育形式，“薪火相傳”實踐團隊以開放包容的心態，將豐富多彩的藝術元素融入鄉村教育之中，為孩子們打開了一扇通往藝術殿堂的大門。這些創新的藝術教育服務不僅激發了孩子們對藝術的興趣和熱愛，更在潛移默化中培養了他們的審美能力、創造力和團隊合作精神。孩子們在藝術的海洋里自由翱翔，用稚嫩的畫筆描繪出心中的夢想，用純真的歌聲唱響對未來的憧憬。