為了調查普通話在少數民族地區的推廣情況，2024年7月8日，廣西師范大學“邊疆行知實踐隊”前往廣西憑祥市展開了為三日的社會實踐調研，深入探索了該市方言的現狀與變遷。憑祥市是一個多民族交匯的地區，擁有豐富的語言文化背景，包括主要的白話（粵語次方言）和壯話。調研組在前進村、連全村和柳班村等地與當地居民進行了深入的交流，記錄了他們的語言使用習慣和對方言保護的態度。這項調研旨在揭示普通話推廣與地方方言保護之間的矛盾，探索如何在現代化進程中有效地傳承和保護地方語言文化。這一研究將為未來的語言政策和文化保護工作提供寶貴的參考。
　　走近語言變遷，探索方言的現狀
　　調研組對憑祥市方言現狀的全面調研，揭示了這一多民族交融地區語言的多樣性和復雜性。憑祥市，作為一個多民族的交匯地，方言種類繁多，主要包括白話和壯話。通過深入前進村、連全村和柳班村，與當地居民面對面交流，調研組不僅記錄了他們的語言使用習慣，還深入探討了他們對方言保護的態度和期望。
　　在前進村，白話（粵語次方言）依然是日常交流的主要語言，尤其在老年人群體中更為普遍。盡管普通話在教育和公共服務中逐漸推廣，但白話在地方社區的影響力依然強大。調研組與60歲的村民李大爺的對話中，李大爺深情地講述了方言在他生活中的重要性：“壯話是我們生活的一部分，是文化的根源。雖然普通話的普及有其必要性，但我希望政府能多關注我們的方言保護，讓我們的文化不被遺忘。”
　　在連全村和柳班村，壯話的使用則更加廣泛，尤其在家庭和社區活動中占據主導地位。調研組發現，盡管學校鼓勵學生使用普通話，壯話在節慶和家庭聚會中的使用頻率依然很高。在連全村的調研中，居民們分享了他們對壯話的熱愛和自豪感。小學六年級的學生小華如是說：“在學校我們用普通話交流，但家里和社區中，我們依然用壯話。這樣的雙語環境讓我感到非常親切和自然。”
　　教育與方言的交融，探索教學中的語言現狀
　　調研組還深入研究了教育領域的語言使用情況。在前進村小學，教師們表示，雖然普通話在課堂上占據主導地位，但方言的文化價值也得到了重視。教師王老師介紹道：“普通話的推廣有助于學生融入更廣泛的社會，但我們也不忘保護本地方言。學校定期舉辦方言文化活動，如方言故事講述和傳統習俗展示，幫助學生了解和傳承地方文化。”這種教育模式不僅提升了學生的語言能力，也加深了他們對地方文化的認同感。
　　連全村的小學也體現了類似的語言使用趨勢。雖然學校倡導普通話的使用，許多孩子在家中和社區活動中依然使用壯話。調研組發現，這種雙語環境對學生的語言能力有著積極影響。在家庭聚會和節慶活動中，壯話的使用不僅加強了家庭和社區的聯系，也為學生提供了豐富的語言體驗。
　　方言文化的傳承，探索保護與發展的平衡
　　調研組提出了一系列建議，以調和普通話推廣與方言傳承之間的矛盾。政府應在推動普通話普及的同時，注重方言文化的保護，特別是在地方節慶和文化活動中融入方言元素，提升居民對方言文化的認同感。此外，建議在中小學教育中增加方言課程，培養學生對本地方言的興趣與認知，從而實現語言和文化的雙重傳承。
　　在柳班村，方言保護的熱情尤為顯著。村支書張書記表示：“我們希望政府能支持我們舉辦方言文化節和方言教學活動，讓年輕人更好地了解我們的傳統文化。”50歲的村民農加能在談及方言保護時提到：“參加政府組織的普通話培訓后，我的普通話有所進步，但還是帶有口音。這讓我能與孫子多交流，確實方便了一些。然而，普通話的推廣確實對我們的方言有影響。村里的小孩現在大多講普通話，在學校也都是如此，導致他們對本地方言（壯話）的使用減少了。大人們的影響不大，依然堅持說方言，但年輕人，尤其是小孩，越來越少使用方言，雖然能聽懂卻不再主動使用。”
　　調研組還發現，柳班村已通過數字化手段如錄制方言故事和編撰方言詞典等措施，積極保存方言。通過這些創新舉措，柳班村不僅保護了方言，也為方言的傳承開辟了新的可能性。
　　社會經濟的影響，探索語言對發展的作用
　　調研還揭示了語言政策對經濟發展的影響。在憑祥市的外貿密集區，普通話的普及有助于提升與外界的交流效率。然而，部分居民擔憂，普通話的推廣可能導致地方方言的消失，從而影響地方文化的多樣性。調研組建議，應平衡普通話的推廣與地方文化的保護，制定合理的語言政策，以促進社會和經濟的雙重發展。
　　文化共融，播種未來的希望
　　本次調研不僅揭示了憑祥市方言現狀的多樣性和復雜性，也為未來的語言政策和文化保護工作提供了寶貴的參考。憑祥市將繼續致力于在推動普通話普及的同時，保護和傳承地方方言，促進文化的多樣性和社會的和諧發展。調研組相信，通過科學的政策支持和社區的共同努力，地方方言將在現代化進程中繼續煥發其獨特的文化魅力和生命力。