2024年８月1日至８月３日，浙江工商大學(xué)（以下簡稱浙商大）公共管理學(xué)院“尋跡浙里·向共富——書韻刻童心，共富南陽行”實踐服務(wù)支隊聯(lián)合南陽城市書房與七彩運營，共同舉辦了“書繪南陽，趣味一‘夏’”系列活動。活動涵蓋了非遺植物拓染、繪本分享、扭扭棒制作、不倒翁制作以及公益課堂五項內(nèi)容，旨在加強(qiáng)區(qū)域文化建設(shè)，推動居民精神共富。 　　植物拓染作為非遺名錄中的一項重要技藝，蘊(yùn)含著浸潤人心的精神力量。團(tuán)隊通過講解拓染的歷史文化知識及制作工序，引導(dǎo)社區(qū)兒童在動手實踐中樹立對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。在觀看完制作視頻后，小朋友們精心挑選自己喜歡的樹葉和花瓣，以葉為筆，以布為紙，在一陣陣“咚咚咚”的敲擊聲中，植物的莖葉、脈絡(luò)、色素緩緩滲入方形棉布，一幅幅栩栩如生的自然之畫隨之誕生。此次非遺體驗活動為兒童打開了一扇與大自然親密接觸的大門，讓他們親身體驗了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣與非遺文化的獨特魅力。 　　“不一定非要長成玫瑰，你樂意的話，可以做向日葵，做雛菊，千千萬萬種可能。”在“服美役”（指過分追求外貌美麗的社會現(xiàn)象）成為社會討論熱點的當(dāng)下，社區(qū)兒童也產(chǎn)生了各類不自信以及對“美”的認(rèn)知偏差。團(tuán)隊與社區(qū)兒童一起閱讀繪本《每個人都很美》，旨在引導(dǎo)社區(qū)兒童如何看待關(guān)于外貌的各種評判，如何了解自己并勇敢做自己，以及如何理解他人。活動過程中，社區(qū)兒童認(rèn)真聆聽并積極參與討論，通過創(chuàng)意繪畫進(jìn)一步加深了對自我價值的理解。 　　扭扭棒的來源可以追溯到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——絨花。隨著時代的變遷，人們將絨花的精髓融入現(xiàn)代生活，創(chuàng)造出了易于塑形、充滿樂趣的扭扭棒，增添了現(xiàn)代藝術(shù)的活力。團(tuán)隊化身創(chuàng)意的“魔術(shù)師”，為小朋友們帶來了一場扭扭棒DIY活動。孩子們通過簡單的扭動與組合，就能創(chuàng)造出各式各樣的圖案，如綻放的花朵、橘子以及夢幻的雪花等。這一過程不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鍛煉了動手能力，還讓他們在無形中接觸到了傳統(tǒng)文化的元素，感受到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的獨特魅力。扭扭棒DIY活動，就這樣以一種輕松有趣的方式，為社區(qū)兒童們帶來了一段難忘的文化探索之旅。 　　不倒翁被人們賦予了堅韌與不屈的精神品質(zhì)。通過志愿者們的耐心指導(dǎo)，將卡紙、石頭等普通材料化為創(chuàng)意無限的工具，引導(dǎo)社區(qū)兒童親手制作。孩子們在繪制植物、裝飾盆栽的過程中，不僅學(xué)會了基本的手工技能，更深刻體會到了堅持與努力的價值，以及創(chuàng)意帶來的無限可能。這場活動不僅豐富了孩子們的課余生活，更在他們的心中種下了堅韌與創(chuàng)新的種子。 　　人們常說，只有擁有一雙明亮的眼睛，我們才能看到這個多彩的世界。但有這樣一群人，他們生活在黑暗之中，只能依靠觸覺、聽覺等感官來感知世界，他們就是視障者。我們往往在忙碌的生活中忽略了他們的存在。為了讓孩子們更好地了解視障人士的生活，團(tuán)隊精心設(shè)計了“五官貼紙游戲”、“散落玩偶收集”以及“給視障兒童的一封信”三個互動環(huán)節(jié)。這些活動旨在讓孩子們親身體驗視障者的日常生活，從而激發(fā)他們關(guān)注社會少數(shù)群體的意識，并在他們心中種下公益的種子。 　　團(tuán)隊與南陽城市書房密切關(guān)注“一老一小一青年”在文化建設(shè)中的作用，致力于通過豐富的文化服務(wù)滿足人們多層次的文化需求，解決城市化進(jìn)程中區(qū)域文化缺少活力、新老居民文化差距加劇以及封閉式居住環(huán)境帶來的孤獨感等問題。本次實踐共計接待了150名社區(qū)兒童。未來，實踐團(tuán)隊將繼續(xù)與南陽城市書房攜手，豐富課堂形式，將創(chuàng)意課堂惠及更廣泛的群體，不斷提高居民的獲得感與滿意度。