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青春守護生命：安徽青年在行動
發(fā)布時間：2024-07-16 關(guān)注： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
青春守護生命：安徽青年在行動
7月11日，在“三下鄉(xiāng)”活動的倡導下，安徽工業(yè)大學外國語學院小葵花向陽隊的學生不僅致力于推動農(nóng)村地區(qū)的全面發(fā)展，更將預(yù)防溺水教育帶到了濮塘村的孩子們面前。他們的行為向大家證明了廣大青年正以實際行動踐行著為民族復(fù)興而奮斗的初心，他們將以青春和汗水，在各自的崗位上為國家的發(fā)展貢獻力量，共同譜寫新時代的青春之歌。
【活動背景與啟動】
伴隨著夏日的熱情，小葵花向陽隊的隊員們帶著一顆顆激動的心，來到了濮塘村。開場的熱烈歡飲瞬間拉近了大家的距離，孩子們的笑臉中充滿了期待。
【防溺水教育的開展】
宣講開始，李文韜同學負責視頻播放和講解用生動的案例和互動問答方式，讓孩子們了解溺水的危險性以及預(yù)防措施。其他隊員有的拍照，有的和小朋友一樣坐在凳子上認真聽講。小朋友們暢所欲言，各抒己見。其中一位小朋友表現(xiàn)優(yōu)異，積極參與課堂互動，而且知識儲備豐富，能快速回答問題，給了我們每個隊員很大的驚喜，讓我們出乎意料。陳文佳同學動畫小視頻的播放讓宣講變得更加有趣，其中溺水動畫案例引入防溺水安全教育的視頻得到了小朋友們的熱烈反響，他們沉浸在動畫中，為視頻中因在河水里游泳卻不小心被河里的水草纏住腳而溺水的人感到擔憂，又在看到他被人救起時感到慶幸，視頻最后的防溺水教育也對他們有很大的教育意義。
【互動環(huán)節(jié)的情感交流】
互動問答環(huán)節(jié)增加了課堂的趣味性，也促進了孩子們的參與感通過小零食的激勵，孩子們搶答問題場面活躍。即使最小的孩子起初害羞，但在小葵花向陽隊其他成員的幫助下也積極參與其中。
李文韜同學組織的這場防溺水安全知識普及小課堂對于村中的孩子們來說是非常及時和必要的。溺水是兒童和青少年意外傷害的重要原因之一，尤其是在夏季，當孩子們更傾向于在河流、湖泊或池塘中嬉戲時，風險會顯著增加。通過教育孩子們?nèi)绾伪苊饽缢鹿剩梢杂行p少悲劇的發(fā)生。
李文韜同學分享的重點知識包括：
1.不在陌生流域游泳、戲水：強調(diào)了孩子們應(yīng)該只在熟悉的水域活動，并且了解該水域的安全性。
2.不在無監(jiān)護人的時候下水游泳：確保有成人監(jiān)督，特別是在不熟悉的水域，成人可以提供必要的幫助和指導。
3.下水前要做足準備活動：適當?shù)臒嵘砜梢灶A(yù)防肌肉抽筋，減少溺水的風險。
通過這樣的教育活動，孩子們不僅學習到了重要的安全知識，還增強了自我保護意識，這對于他們在未來的生活中保持安全至關(guān)重要。此外，通過親身參與和互動，孩子們能夠更深刻地理解這些規(guī)則的重要性，從而在日常生活中自覺遵守，避免潛在的危險。同時這個普及小課堂，不僅是一次教育活動，更是一次生命教育的深刻體驗，其意義深遠且多維度。
【教育意義的深化】
在眾多的安全教育中，防溺水教育顯得尤為重要，尤其是在夏季，當天氣炎熱，孩子們傾向于到河流、湖泊或池塘等水域玩耍時。溺水是兒童意外傷害的主要原因之一，尤其是對于那些生活在靠近水源地區(qū)的孩子們來說，缺乏必要的安全意識和技能，可能會使他們面臨極大的風險。通過這次活動，孩子們不僅學到了防溺水的知識，還增強了自我保護意識和應(yīng)急處理能力。這種教育，是在為孩子們的生命安全打下堅實的基礎(chǔ)，讓他們學會自我保護，避免潛在的危險。
【社會責任感的培養(yǎng)】
此次活動還激發(fā)了孩子們的社會責任感。讓他們意識到，每個人都應(yīng)當關(guān)心和保護彼此的安全，尤其是在可能面臨危險的環(huán)境下。
【家庭與社區(qū)的鏈接】
此類活動還能夠加強家庭與社區(qū)之間的聯(lián)系。家長和社區(qū)成員通過參與或支持這樣的教育活動，可以更加關(guān)注孩子們的安全教育問題，促進家庭與學校、社區(qū)之間的溝通與合作。這有助于構(gòu)建一個更加緊密、安全和支持性的環(huán)境，讓孩子們在其中健康成長。
【防溺水教育的長遠影響】
最重要的是，防溺水教育的長遠影響不可忽視。通過這次活動，孩子們不僅學到了具體的防溺水知識，更重要的是，他們學會了如何評估風險，如何在面對危險時保持冷靜，并采取正確的行動。這些知識和技能將在他們的一生中發(fā)揮關(guān)鍵作用，幫助他們在未來的生活中避免類似的風險，同時也能夠幫助他人，傳遞這份生命的智慧。
李文韜同學帶來的防溺水安全知識普及小課堂，不僅增強了孩子們的安全意識，也為他們的全面發(fā)展和社區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了貢獻。它是一次深刻的教育活動，其價值遠遠超出了知識傳授本身，觸及了生命教育的核心，塑造了孩子們的責任感、安全意識和領(lǐng)導力，對孩子們的成長和社區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
總之，“三下鄉(xiāng)”活動不僅是一種教育實踐活動，也是推動社會進步、促進國家發(fā)展的有效手段，它在多個層面上都有著積極而深遠的影響。
【三下鄉(xiāng)實踐之旅——小葵花向陽實踐隊的感悟與成長】
在這個充滿生機與挑戰(zhàn)的夏季，小葵花向陽實踐隊踏上了三下鄉(xiāng)的征程，這是一次深入基層、服務(wù)農(nóng)村、提升自我的寶貴經(jīng)歷。我們的隊伍由一群懷揣夢想、充滿激情的大學生組成，我們帶著學院的期望，肩負著使命，走進了雙板村與濮塘村，用實際行動詮釋了青年的責任與擔當。
【深切關(guān)懷與殷切期望】
我們的旅程并不孤單，每一步都伴隨著來自學院領(lǐng)導的深切關(guān)懷與殷切期望。黨委副書記施銅興老師、團委書記卜齊春老師以及輔導員張慶芳老師，他們不辭辛勞，親臨實踐現(xiàn)場，深入一線，給予我們最溫暖的慰問與最堅定的支持。老師們不僅關(guān)心我們的實踐進展，還詳細了解我們的生活狀況，確保我們在安全與健康的環(huán)境下開展工作。施書記的鼓勵如同燈塔，在我們遇到困難時照亮前行的道路，他的話語激勵著每一位隊員，讓我們更加珍惜這次難得的實踐機會，深入基層，貼近群眾，錘煉自我，提升綜合素質(zhì)與能力。
【實踐中的成長與蛻變】
三下鄉(xiāng)的每一天都是一個全新的開始，我們面對的是農(nóng)村的真實面貌，是淳樸的村民，是亟待解決的實際問題。在科技下鄉(xiāng)中，我們運用所學知識，幫助村民解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題，推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量；在文化下鄉(xiāng)中，我們組織文藝演出，開設(shè)文化課程，豐富村民的精神文化生活；在衛(wèi)生下鄉(xiāng)中，我們開展健康講座，進行基礎(chǔ)醫(yī)療檢查，普及衛(wèi)生常識，提升村民的健康意識。每一次的互動與交流，都讓我們深刻感受到知識的力量，也讓我們意識到作為青年學子肩上的責任重大。
【團隊精神與個人成長】
三下鄉(xiāng)不僅是個人的成長，更是團隊精神的體現(xiàn)。在實踐過程中，我們學會了如何分工合作，如何在挑戰(zhàn)面前保持團結(jié)一致。每一次的成功，都是集體智慧的結(jié)晶；每一次的挫折，都是團隊力量的凝聚。我們學會了傾聽，學會了包容，學會了在困難中尋找機遇，在逆境中尋求突破。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我們的實踐能力，更塑造了我們的品格，讓我們在未來的道路上更加堅韌不拔。
【總結(jié)與未來展望】
隨著“三下鄉(xiāng)”活動的圓滿結(jié)束，我們不僅看到了孩子們的成長，也感受到了濮塘村的和諧氛圍。感謝學院領(lǐng)導的關(guān)懷與支持，感謝隊友們的陪伴與鼓勵，感謝村民們的信任與接納。未來，我們希望繼續(xù)擴展這樣的活動，覆蓋更多的區(qū)域，讓更多的孩子受益。
這次三下鄉(xiāng)實踐，不僅是一次深入基層的旅程，更是一次心靈的洗禮，一次生命的升華。我們相信，只要心中有光，腳下就有路，未來的日子，我們必將攜手共進，用青春和熱情為社會貢獻力量，為中國的明天添磚加瓦。
7月11日，在“三下鄉(xiāng)”活動的倡導下，安徽工業(yè)大學外國語學院小葵花向陽隊的學生不僅致力于推動農(nóng)村地區(qū)的全面發(fā)展，更將預(yù)防溺水教育帶到了濮塘村的孩子們面前。他們的行為向大家證明了廣大青年正以實際行動踐行著為民族復(fù)興而奮斗的初心，他們將以青春和汗水，在各自的崗位上為國家的發(fā)展貢獻力量，共同譜寫新時代的青春之歌。
【活動背景與啟動】
伴隨著夏日的熱情，小葵花向陽隊的隊員們帶著一顆顆激動的心，來到了濮塘村。開場的熱烈歡飲瞬間拉近了大家的距離，孩子們的笑臉中充滿了期待。
【防溺水教育的開展】
宣講開始，李文韜同學負責視頻播放和講解用生動的案例和互動問答方式，讓孩子們了解溺水的危險性以及預(yù)防措施。其他隊員有的拍照，有的和小朋友一樣坐在凳子上認真聽講。小朋友們暢所欲言，各抒己見。其中一位小朋友表現(xiàn)優(yōu)異，積極參與課堂互動，而且知識儲備豐富，能快速回答問題，給了我們每個隊員很大的驚喜，讓我們出乎意料。陳文佳同學動畫小視頻的播放讓宣講變得更加有趣，其中溺水動畫案例引入防溺水安全教育的視頻得到了小朋友們的熱烈反響，他們沉浸在動畫中，為視頻中因在河水里游泳卻不小心被河里的水草纏住腳而溺水的人感到擔憂，又在看到他被人救起時感到慶幸，視頻最后的防溺水教育也對他們有很大的教育意義。
【互動環(huán)節(jié)的情感交流】
互動問答環(huán)節(jié)增加了課堂的趣味性，也促進了孩子們的參與感通過小零食的激勵，孩子們搶答問題場面活躍。即使最小的孩子起初害羞，但在小葵花向陽隊其他成員的幫助下也積極參與其中。
李文韜同學組織的這場防溺水安全知識普及小課堂對于村中的孩子們來說是非常及時和必要的。溺水是兒童和青少年意外傷害的重要原因之一，尤其是在夏季，當孩子們更傾向于在河流、湖泊或池塘中嬉戲時，風險會顯著增加。通過教育孩子們?nèi)绾伪苊饽缢鹿剩梢杂行p少悲劇的發(fā)生。
李文韜同學分享的重點知識包括：
1.不在陌生流域游泳、戲水：強調(diào)了孩子們應(yīng)該只在熟悉的水域活動，并且了解該水域的安全性。
2.不在無監(jiān)護人的時候下水游泳：確保有成人監(jiān)督，特別是在不熟悉的水域，成人可以提供必要的幫助和指導。
3.下水前要做足準備活動：適當?shù)臒嵘砜梢灶A(yù)防肌肉抽筋，減少溺水的風險。
通過這樣的教育活動，孩子們不僅學習到了重要的安全知識，還增強了自我保護意識，這對于他們在未來的生活中保持安全至關(guān)重要。此外，通過親身參與和互動，孩子們能夠更深刻地理解這些規(guī)則的重要性，從而在日常生活中自覺遵守，避免潛在的危險。同時這個普及小課堂，不僅是一次教育活動，更是一次生命教育的深刻體驗，其意義深遠且多維度。
【教育意義的深化】
在眾多的安全教育中，防溺水教育顯得尤為重要，尤其是在夏季，當天氣炎熱，孩子們傾向于到河流、湖泊或池塘等水域玩耍時。溺水是兒童意外傷害的主要原因之一，尤其是對于那些生活在靠近水源地區(qū)的孩子們來說，缺乏必要的安全意識和技能，可能會使他們面臨極大的風險。通過這次活動，孩子們不僅學到了防溺水的知識，還增強了自我保護意識和應(yīng)急處理能力。這種教育，是在為孩子們的生命安全打下堅實的基礎(chǔ)，讓他們學會自我保護，避免潛在的危險。
【社會責任感的培養(yǎng)】
此次活動還激發(fā)了孩子們的社會責任感。讓他們意識到，每個人都應(yīng)當關(guān)心和保護彼此的安全，尤其是在可能面臨危險的環(huán)境下。
【家庭與社區(qū)的鏈接】
此類活動還能夠加強家庭與社區(qū)之間的聯(lián)系。家長和社區(qū)成員通過參與或支持這樣的教育活動，可以更加關(guān)注孩子們的安全教育問題，促進家庭與學校、社區(qū)之間的溝通與合作。這有助于構(gòu)建一個更加緊密、安全和支持性的環(huán)境，讓孩子們在其中健康成長。
【防溺水教育的長遠影響】
最重要的是，防溺水教育的長遠影響不可忽視。通過這次活動，孩子們不僅學到了具體的防溺水知識，更重要的是，他們學會了如何評估風險，如何在面對危險時保持冷靜，并采取正確的行動。這些知識和技能將在他們的一生中發(fā)揮關(guān)鍵作用，幫助他們在未來的生活中避免類似的風險，同時也能夠幫助他人，傳遞這份生命的智慧。
李文韜同學帶來的防溺水安全知識普及小課堂，不僅增強了孩子們的安全意識，也為他們的全面發(fā)展和社區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了貢獻。它是一次深刻的教育活動，其價值遠遠超出了知識傳授本身，觸及了生命教育的核心，塑造了孩子們的責任感、安全意識和領(lǐng)導力，對孩子們的成長和社區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
總之，“三下鄉(xiāng)”活動不僅是一種教育實踐活動，也是推動社會進步、促進國家發(fā)展的有效手段，它在多個層面上都有著積極而深遠的影響。
【三下鄉(xiāng)實踐之旅——小葵花向陽實踐隊的感悟與成長】
在這個充滿生機與挑戰(zhàn)的夏季，小葵花向陽實踐隊踏上了三下鄉(xiāng)的征程，這是一次深入基層、服務(wù)農(nóng)村、提升自我的寶貴經(jīng)歷。我們的隊伍由一群懷揣夢想、充滿激情的大學生組成，我們帶著學院的期望，肩負著使命，走進了雙板村與濮塘村，用實際行動詮釋了青年的責任與擔當。
【深切關(guān)懷與殷切期望】
我們的旅程并不孤單，每一步都伴隨著來自學院領(lǐng)導的深切關(guān)懷與殷切期望。黨委副書記施銅興老師、團委書記卜齊春老師以及輔導員張慶芳老師，他們不辭辛勞，親臨實踐現(xiàn)場，深入一線，給予我們最溫暖的慰問與最堅定的支持。老師們不僅關(guān)心我們的實踐進展，還詳細了解我們的生活狀況，確保我們在安全與健康的環(huán)境下開展工作。施書記的鼓勵如同燈塔，在我們遇到困難時照亮前行的道路，他的話語激勵著每一位隊員，讓我們更加珍惜這次難得的實踐機會，深入基層，貼近群眾，錘煉自我，提升綜合素質(zhì)與能力。
【實踐中的成長與蛻變】
三下鄉(xiāng)的每一天都是一個全新的開始，我們面對的是農(nóng)村的真實面貌，是淳樸的村民，是亟待解決的實際問題。在科技下鄉(xiāng)中，我們運用所學知識，幫助村民解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題，推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量；在文化下鄉(xiāng)中，我們組織文藝演出，開設(shè)文化課程，豐富村民的精神文化生活；在衛(wèi)生下鄉(xiāng)中，我們開展健康講座，進行基礎(chǔ)醫(yī)療檢查，普及衛(wèi)生常識，提升村民的健康意識。每一次的互動與交流，都讓我們深刻感受到知識的力量，也讓我們意識到作為青年學子肩上的責任重大。
【團隊精神與個人成長】
三下鄉(xiāng)不僅是個人的成長，更是團隊精神的體現(xiàn)。在實踐過程中，我們學會了如何分工合作，如何在挑戰(zhàn)面前保持團結(jié)一致。每一次的成功，都是集體智慧的結(jié)晶；每一次的挫折，都是團隊力量的凝聚。我們學會了傾聽，學會了包容，學會了在困難中尋找機遇，在逆境中尋求突破。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我們的實踐能力，更塑造了我們的品格，讓我們在未來的道路上更加堅韌不拔。
【總結(jié)與未來展望】
隨著“三下鄉(xiāng)”活動的圓滿結(jié)束，我們不僅看到了孩子們的成長，也感受到了濮塘村的和諧氛圍。感謝學院領(lǐng)導的關(guān)懷與支持，感謝隊友們的陪伴與鼓勵，感謝村民們的信任與接納。未來，我們希望繼續(xù)擴展這樣的活動，覆蓋更多的區(qū)域，讓更多的孩子受益。
這次三下鄉(xiāng)實踐，不僅是一次深入基層的旅程，更是一次心靈的洗禮，一次生命的升華。我們相信，只要心中有光，腳下就有路，未來的日子，我們必將攜手共進，用青春和熱情為社會貢獻力量，為中國的明天添磚加瓦。
作者：汪廣云、李文韜 來源：多彩大學生網(wǎng)
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