（實踐團成員開展AI科普課程）

（實踐團成員向學生介紹AI發展歷史）

（實踐團成員與學生進行互動）
（通訊員 何怡靜 張鈺源 張璟然）為促進教育公平，提升農村地區中小學生的科技素養，7月15日下午，湖南師范大學赴張家界市永定區和平崗村暑期社會實踐團在開展了一堂別開生面的AI科普課程，專門面向農村中小學生進行科普教育。實踐團成員劉政鑫擔任此次課程的主講人。
課堂伊始，實踐團成員向學生們介紹新質生產力的概念，闡述人工智能如何作為一種新型生產力，正在推動社會經濟的發展和變革。隨后，實踐團成員向學生介紹AI發展歷程，從早期的符號主義到現在的深度學習，再到未來的發展趨勢。實踐團成員展示AI在智能手機應用方面的三個功能，其中包括AI語音助手、AI繪畫工具和AI做題助手。在展示了AI在多個方面的應用后，實踐團成員鼓勵學生親身體驗AI的魅力。課堂上，同學們積極舉手，對AI提出了各種有趣的問題。實踐團成員耐心解答，引導學生正確理解AI的功能和局限。
實踐團成員還組織了一場AI繪畫活動。讓同學們根據自己的想象，給出了形容語句，然后由AI根據這些描述生成相應的畫作。這一環節不僅鍛煉了同學們的創造力，也讓他們更加直觀地感受到了AI技術的神奇之處。
課程的最后，實踐團成員引導同學們一起探討AI的利弊。實踐團成員認為“雖然AI帶來了許多便利和機遇，但也存在一定的風險和挑戰。因此，我們需要理性看待AI技術的發展，既要充分利用其優勢，也要防范潛在的風險。”
此次AI科普課程讓孩子們認識到人工智能的基本概念、實際應用以及未來發展方向，同時還激發了他們對科技的興趣和探索精神。