多彩大學(xué)生網(wǎng)十堰7月7日電（通訊員 陳慧丹）在鄉(xiāng)村振興的時代浪潮中，湖北醫(yī)藥學(xué)院第一臨床學(xué)院可可夢志愿服務(wù)隊(duì)于2024年7月7日帶著愛與希望，赴十堰市鄖陽區(qū)青曲鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展“助力鄉(xiāng)村振興，知識傳遞希望”主題活動。在城市化進(jìn)程加速的今天，鄉(xiāng)村教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，師資力量薄弱、教育資源匱乏等問題嚴(yán)重制約著鄉(xiāng)村孩子的成長與發(fā)展。為了改變這一現(xiàn)狀，可可夢志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們積極響應(yīng)號召，投身到這場充滿愛心與責(zé)任的支教行動中。
支教活動的課程設(shè)置豐富多樣，團(tuán)隊(duì)特別注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。在支教活動籌備階段，團(tuán)隊(duì)成員精心策劃課程內(nèi)容，結(jié)合鄉(xiāng)村孩子的實(shí)際需求和興趣愛好，開設(shè)了音樂課、繪畫課、書法課、舞蹈課和籃球課等一系列豐富多彩的課程，旨在培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。這些豐富多彩的課程，不僅讓孩子們學(xué)到了知識，更拓寬了他們的視野，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
音樂課——用音符傳遞愛與夢想
走進(jìn)音樂教室，首先聽到的是悠揚(yáng)的歌聲。音樂課上，可可夢的支教老師用生動有趣的方式向孩子們介紹音樂的基本知識，從音符、節(jié)拍到音階、和聲，孩子們聽得津津有味。老師還通過鋼琴伴奏，讓他們在鋼琴聲中感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。為了讓孩子們更好地理解音樂的情感表達(dá)，老師組織了音樂欣賞活動，播放了一些著名的音樂電影，并引導(dǎo)孩子們用心去感受音樂所傳達(dá)的情感和故事。孩子們沉浸在音樂的世界里，臉上洋溢著幸福的笑容。

圖為志愿者為學(xué)生們伴奏。 多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 隆瑩瑩 供圖
繪畫課——用畫筆描繪美好未來
在繪畫課上，老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富的繪畫工具和材料，鼓勵他們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。孩子們用手中的畫筆，描繪出了心中的美好世界，有五彩斑斕的花朵、可愛的小動物、美麗的家鄉(xiāng)……一幅幅充滿童趣和創(chuàng)意的畫作展現(xiàn)了孩子們對生活的熱愛和對未來的憧憬。除了繪畫，支教老師還教授了孩子們折紙的工藝，一張張方形紙?jiān)诤⒆觽冹`巧的手指下翻飛，變成了鯨魚，變成了花朵，變成了戒指……“我喜歡畫畫，以后我想當(dāng)一名畫家，把我看到的美麗風(fēng)景都畫下來。”一位小朋友充滿期待地說道。

圖為志愿者在教學(xué)生們折紙。 多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 隆瑩瑩 供圖
書法課——用筆墨傳承中華文化
書法是中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，在書法課上，支教老師從最基本的筆畫和結(jié)構(gòu)入手，耐心地指導(dǎo)孩子們書寫漢字。孩子們一筆一劃地認(rèn)真書寫，感受著漢字的形態(tài)之美和文化內(nèi)涵。支教老師還向孩子們介紹了書法的歷史和發(fā)展，讓他們了解到書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是中華民族智慧的結(jié)晶。通過書法練習(xí)，孩子們不僅提高了書寫水平，還培養(yǎng)了耐心和專注力。“寫好中國字，做好中國人。我要把書法學(xué)好，把中華文化傳承下去。”一位小朋友堅(jiān)定地說道。
舞蹈課——用舞姿展現(xiàn)青春活力
舞蹈課上，支教老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)各種舞蹈動作和組合，孩子們隨著歡快的音樂翩翩起舞，展現(xiàn)出了青春的活力和自信。老師根據(jù)孩子們的年齡和身體條件，制定了適合他們的教學(xué)內(nèi)容，從簡單的基礎(chǔ)動作到復(fù)雜的舞蹈編排，逐步提高孩子們的舞蹈水平。為了讓孩子們更好地感受舞蹈的魅力，支教老師還組織了舞蹈表演活動，讓孩子們有機(jī)會在舞臺上展示自己的風(fēng)采。孩子們在舞臺上盡情地舞蹈，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。

圖為學(xué)生們在學(xué)習(xí)舞蹈。 多彩大學(xué)生網(wǎng)通訊員 隆瑩瑩 供圖
籃球課——用運(yùn)動強(qiáng)健體魄
籃球場上，孩子們奔跑、跳躍、投籃，充滿了活力和激情。籃球課上，支教老師首先向孩子們講解了籃球的基本規(guī)則和技巧，然后組織他們進(jìn)行了熱身運(yùn)動和基礎(chǔ)訓(xùn)練。孩子們在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真地練習(xí)運(yùn)球、傳球、投籃等動作，逐漸掌握了籃球的基本技能。除了技能訓(xùn)練，支教老師還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。通過組織籃球比賽，讓孩子們在比賽中學(xué)會相互配合、相互支持，同時也讓他們經(jīng)歷勝利或是挫折，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
在支教過程中，志愿者們不僅注重知識的傳授，更注重心靈的關(guān)愛。他們與孩子們建立了深厚的感情，成為了孩子們的良師益友。在課間休息時，操場上充滿了歡聲笑語，志愿者們與孩子們一起玩耍、做游戲，讓孩子們感受到了關(guān)愛與陪伴的力量。對于一些性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)困難的孩子，志愿者們給予了特別的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服困難，樹立自信。
教育是一個長期的過程，一次支教活動或許無法徹底改變鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，但它就像一顆希望的種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽。相信在社會各界的共同努力下，鄉(xiāng)村教育的明天會更加美好，鄉(xiāng)村振興的夢想也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。