線上支教之旅心得：探索、挑戰與成長
□阮琰朔（城市與環境學院2305班）
 
我之所以選擇參與線上支教活動，是因為我一直對于通過教育積累經驗以及自我實現有著充分的熱情，希望能為那些身處偏遠地區、資源相對匱乏的孩子們帶去知識與希望。在我看來，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的啟迪和未來的引領。
我的線上支教之旅從與孩子們的第一次大課堂開始。我為他們準備了一系列的趣味性的音樂知識，希望通過生動有趣的方式，以我的綿薄之力為孩子帶去藝術的氣息，為他們的生活增添幾分色彩。然而，線上教學的挑戰很快就出現了。由于網絡不穩定、設備條件有限，我時常需要調整教學方式，投屏的設備不穩定，用來演示的教學樂器出現問題，麥克風收音存在故障等等問題，都需要我盡力去克服，確保孩子們能夠順利接收到知識。例如，我嘗試使用更加同學們更容易成本也更低的樂器軟件進行教學。
在與孩子們的互動中，我深刻感受到他們的求知欲和好奇心。每當我看到他們在屏幕前認真聽講、積極提問時，我都為自己能夠成為他們學習路上的引路人而感到自豪。同時，我也從中學到了許多。孩子們純真的笑容和熱情的反饋，讓我更加堅信教育的力量，也讓我更加珍惜與他們相處的每一刻。
然而，線上支教的挑戰并非一蹴而就就能夠解決的，在一對一的小課教學中，我常常因為與學生的溝通不足，或者上課沒有反饋而感到頭疼，學生課堂上不積極不回答，便無法了解到學生的學習情況，無法為學生的實際情況做出適合的教學調整，只能按照我作為老師的節奏上課。
這次線上支教活動，讓我對教育的意義有了更加深刻的認識。我意識到，教育不僅僅是教授知識，更是培養孩子們的獨立思考能力、創新精神和人文情懷。我希望通過我的努力，能夠激發他們對未來的憧憬和追求，讓他們能夠在知識的海洋中自由翱翔。
未來，我計劃繼續參與線上支教活動，為更多的孩子帶去知識與希望。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者一起探討線上教學的有效方法，為偏遠地區的孩子們創造更加公平、優質的教育環境。我相信，只要我們心中有愛、有責任，就一定能夠為孩子們的未來貢獻自己的力量。