所有成績的取得，無不源于點滴日常的努力；所有事業(yè)的突破，無不得益于積年累月的奮斗”。社會調(diào)研是鍛煉自己，服務(wù)他人的一個可貴機會。本次調(diào)研聚焦于當代青年大學生，湖北師范大學揚夢青年行實踐隊于2023年7月16日至2023年7月26日特此在各成員家鄉(xiāng)線上開展本次調(diào)研，我們從網(wǎng)絡(luò)社交依賴切入，反思大學生群體性孤獨現(xiàn)象，致力于切實解決青年大學生社交問題。隨著線上調(diào)研的開始，我們也發(fā)現(xiàn)課題在某些方面的不足和缺陷，各成員查找資料想方設(shè)法去進行完善，在經(jīng)過大家的集思廣益，問題也迎刃而解。和本次課題研究的方向一樣，發(fā)放問卷和進行訪談依然考驗著我的社交能力，我也更加清晰的發(fā)現(xiàn)社會調(diào)研與校園調(diào)研的差異。遇見形形色色的人，聽各執(zhí)己見的話，看生活的煙火氣，從而去發(fā)現(xiàn)社會問題，這或許就是社會調(diào)查的魅力。我在進行調(diào)研的過程中會想，我們做這個課題有什么意義？能提供解決辦法嗎？等等一系列的疑問，懷疑我們的影響力。但現(xiàn)實也是如此，許多人不了解也不理解這個課題，認為其不足為道，這有點打擊到我們調(diào)研的積極性。在進行訪談時，有些受訪者回答較為敷衍，但有人的回答也會讓自己耳目一新。就像我剛才說的社會調(diào)查的魅力就在于遇見形形色色的人，聽各執(zhí)己見的話，看生活的煙火氣，從而去發(fā)現(xiàn)社會問題。本次調(diào)研就關(guān)注大學生群體出現(xiàn)的群體性孤獨現(xiàn)象，設(shè)置了相關(guān)的問卷和訪談，大家也為此現(xiàn)象提出了不少意見和建議。其中對于高校的建議較為突出，因為大學校園是大學生生活和學習的主要陣地。各大高校都承擔著教書育人，培養(yǎng)新時代青年的重要任務(wù)。所以各大高校都要發(fā)揮建設(shè)性教育疏導(dǎo)作用。營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。積極開展思想教育工作，有利于引導(dǎo)學生擺脫對網(wǎng)上社交的依賴，減輕群體性孤獨現(xiàn)象。建議高校可開展元活動，培養(yǎng)交際技巧，完善心理咨詢等方式幫助當代大學生加強自我發(fā)展。同時大學生個人也需加強內(nèi)在修養(yǎng)，積極自我調(diào)適。多參加實踐活動，增強自我認同感，注重線下社交，在實際環(huán)境中鍛煉自我的社交能力。社會各方也需對網(wǎng)絡(luò)社交依賴引起的群體性孤獨現(xiàn)象進行宣傳，提高大眾關(guān)注度，減輕群體性孤獨帶來的不良影響，提高社會凝聚力，促進社會和諧發(fā)展。盡管這些建議被提出后，不知道是否會被采納，但我們依然希望這能幫助大學生健康社交，提升自我。人生要因為經(jīng)歷而美麗。因為這次社會調(diào)研的經(jīng)歷，讓我了解到更加全面的當代大學生，接觸到各種各樣的人。我想這次社會調(diào)查的經(jīng)歷將永遠成為我記憶中的一抹靚麗的色彩。因為它教我懂得了如何去與其他人溝通，如何去處理人際關(guān)系。經(jīng)過這次的社會調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了社會問題需要我們?nèi)ヌ綄ず徒鉀Q，看清了很多社會的現(xiàn)實，也收獲了很多，這不僅增加了我的知識積累，更擴寬了我的社會視角，豐富了我的大學生活。（通訊員：吳伊）