南京財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝途童行支教隊(duì)在暑假期間于云南紅河哈尼族彝族自治州元陽縣詩(shī)妤陽光希望小學(xué)度過了單字印這樣的篆刻基礎(chǔ)課程后，鑒于孩子們對(duì)篆刻都有了各自的理解且動(dòng)手能力較強(qiáng)，故還開設(shè)了特色課程——刻生肖，引領(lǐng)著孩子們進(jìn)一步一同探索中華傳統(tǒng)文化。這一舉措不僅展現(xiàn)了南京財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝途童行支教隊(duì)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，更讓這些可愛的學(xué)子們?cè)趧?chuàng)作中不僅收獲無限的快樂還能夠沉浸在中華優(yōu)秀文化之中。
　　南京財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝途童行支教隊(duì)的隊(duì)員們一直秉承著“以藝術(shù)之美，照亮未來”的宗旨，懷著對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承的使命，踏上了支教之旅。在詩(shī)妤希望小學(xué)的篆刻基礎(chǔ)課程中，他們以生動(dòng)的教學(xué)方式，耐心細(xì)致地教導(dǎo)孩子們篆刻的基本技巧，讓孩子們從最簡(jiǎn)單的筆畫開始，逐漸體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣和藝術(shù)的魅力。 　　在孩子們掌握了篆刻的基本技巧后，藝途童行支教隊(duì)的篆刻課程組長(zhǎng)特別設(shè)計(jì)了“刻生肖”特色課程。生肖是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶之一，蘊(yùn)含著豐富的寓意與象征。支教隊(duì)中篆刻組的組員更是希望通過這個(gè)特色課程，讓孩子們了解生肖文化的由來和歷史，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。
　　在特色課程中，孩子們被鼓勵(lì)用自己的創(chuàng)意和想象力，結(jié)合自己的生肖，通過臨摹支教老師們給他們?cè)O(shè)計(jì)的生肖圖案以及進(jìn)行對(duì)于十二生肖故事的了解，再自己去進(jìn)行刻制生肖形象。孩子們躊躇滿志地動(dòng)手，他們的小手靈巧而認(rèn)真地描繪著每一個(gè)細(xì)節(jié)，仿佛在用刻刀雕刻著屬于自己的小天地。每一位支教隊(duì)的志愿者都耐心地與孩子們交流，鼓勵(lì)他們嘗試不同的創(chuàng)作方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。但是因?yàn)樯�肖圖案的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，刀法運(yùn)用要求高，所以孩子們一開始就碰到了容易刻到手，一直在刻錯(cuò)等很多難處“生肖印對(duì)于孩子們來說難度有些大，希望他們能夠堅(jiān)持一下，不要放棄。”藝途童行支教隊(duì)篆刻組的組員王子樂說道。 　　經(jīng)過幾天的刻苦學(xué)習(xí)和努力，孩子們終于完成了自己的生肖篆刻作品。他們將自己的心血和靈感融入其中，每一件作品都獨(dú)具特色，彰顯著孩子們的創(chuàng)意和個(gè)性。 　　南京財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院藝途童行支教隊(duì)在云南詩(shī)妤希望小學(xué)的特色課程不僅僅是一次篆刻創(chuàng)作的體驗(yàn)，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。通過這次活動(dòng)，孩子們對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，而藝途童行支教隊(duì)的志愿者們也深受鼓舞，他們表示將繼續(xù)秉承著傳統(tǒng)文化的使命，將藝術(shù)之美帶給更多的孩子，讓中華傳統(tǒng)文化的火炬在新一代的手中繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)。