七月的夏，滿目蒼翠，瓦藍的天空，懸著火球似的太陽。陽光穿過云層，落在生銹的籃球架上；透過窗欞，落在捧著書的孩子身上。蟬鳴陣陣，書聲郎朗，這是山東大學“大手拉小手”支教團13位支教隊員眼中的盛夏。
經過了一周多的磨合，作為新手班主任的我已經跟孩子們漸漸熟識，但支教也步入尾聲。早自習開始之前，我照例進班看管孩子們，竟然收到了學生們贈與的手工花束作為禮物，學生將前一日手工課上學的用卡紙制作而成的星星和花束，送給帶班的三位老師，表達他們對我們的喜愛和支持。 
我們班級的第一堂課是英語課程，隊員王佳慧擔任英語老師，用自然拼讀的方法帶領學生們從基礎的拼讀開始學起，將小學常見的單詞以字母拆分，先學會拼讀，學會單詞的正確發音，進而更深刻地理解、更牢固地掌握。經過八天的學習，孩子們已經基本能掌握26個英文字母的長短音發音，在遇到新詞匯時可以通過自然拼讀的方式自己拼讀。八天的課程里，我們能夠明確的感受到孩子們在英語方面的進步，也希望能對他們今后的英語學習帶來促進。  
接下來由我給孩子們帶來一堂贊美課程，在課上感受贊美的力量，體驗贊美的快樂，學會真誠、恰當地贊美別人，通過同學間的夸贊挑戰，讓雙方在贊美中收獲自信和力量。上午的最后一堂特色課是孔令辰老師的“童年的紙飛機”，教給孩子們折各種紙飛機的同時，教給他們紙飛機飛得高或遠的科學原理，在玩耍中學習，在學習中成長。 
下午由杜靜媛老師給學生們上自然科學課程。大自然的奇妙集中在一片片樹葉中，支教老師讓學生們利用周末時間收集自己喜歡的樹葉，并在今天的課程中將樹葉粘貼成畫，留住大自然。放學前的活動時間，我們進行了競爭激烈的棋類比賽，各班棋藝能手激烈角逐，最終決出的勝者將為班贏得精美的象棋或五子棋一副，作為班級共同榮譽，為班爭光。
對于參與支教的我們而言，支教的意義不僅僅是授課，更是幸福的雙向奔赴。辛苦與勞累的背后，是收獲的成長與喜悅，希望每一位投身支教事業的你我他都能堅守初心，不因短暫的迷茫和辛苦，去唱衰理想和奮斗的長久意義；不因短暫的深陷泥潭，就不敢再仰望高樓，每個人的一生中都會有那么一段暗暗的隧道，或短或長，請不要害怕，只要你堅持往前方走去，前方總會有光。
山高水長，我們會在記憶里陪伴著孩子們一同成長，頂峰相見。