為深入探尋中國(guó)歷史變遷，把握時(shí)代記憶。進(jìn)而塑造孩子們正確的價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制歷史虛無(wú)主義。7月20日下午，“四葉草”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)濰坊支隊(duì)于濰坊市安丘市凌河街道后松園村兒童服務(wù)中心開(kāi)設(shè)歷史教育課程。由實(shí)踐團(tuán)成員葛航擔(dān)任主講人。
據(jù)悉，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平較不發(fā)達(dá)，留守兒童接觸到課外知識(shí)的機(jī)會(huì)較小，而對(duì)于孩子們的個(gè)性發(fā)展而言，把握歷史興衰變遷不僅能對(duì)現(xiàn)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是在古漢語(yǔ)學(xué)習(xí)層面起到潛移默化的促進(jìn)作用，還能為個(gè)人身心修養(yǎng)在歷史尺度尋覓一處借鑒，進(jìn)而在綜合素質(zhì)層面得到提升。 課程伊始，葛航通過(guò)一段短視頻，為孩子們動(dòng)態(tài)展示了自秦漢以來(lái)華夏地區(qū)的版圖變化，并利用中學(xué)階段所學(xué)習(xí)到的歷史知識(shí)，當(dāng)視頻中出現(xiàn)朝代更迭時(shí)，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹在該時(shí)間段里的諸多知名事件。為使課程教育效果更為多元化，葛航廣列歷史人物的是非功過(guò)，從多方面對(duì)單一事件進(jìn)行評(píng)析，將各類褒貶言論交由學(xué)生自行判斷。 上課期間，當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)聞歷朝開(kāi)國(guó)時(shí)人們?yōu)槊篮蒙�活而努力奮斗，紛紛表示自己今后定當(dāng)努力學(xué)習(xí)改變現(xiàn)狀，而當(dāng)隨后知曉開(kāi)元盛世與天寶之亂出自一人之手時(shí)，眼神中不免失落并表示惋惜。短短十幾分鐘的視頻結(jié)束之后，孩子們意猶未盡，有些在課堂中保持高度專注的孩子，在聽(tīng)聞王侯將相的歷史命運(yùn)后，被其所深深震撼，旋即陷入了沉思之中。 對(duì)于此次課程，對(duì)歷史方面有一定研究的葛航指出，以古為鑒，可以知興替，而以人為鑒，更能知得失，對(duì)支教地區(qū)留守兒童進(jìn)行歷史知識(shí)教育，能夠?qū)�歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作用在孩子們尚未成型的價(jià)值觀中，從而讓他們?cè)诮窈蟮娜松�道路上能夠走得有依�?jù)，行得有底力，進(jìn)而成長(zhǎng)為國(guó)家所需要的新一代青年人。
本次活動(dòng)的圓滿收官，不僅讓支教地區(qū)留守兒童感受到了中國(guó)歷史的廣度，讓他們體會(huì)到了華夏民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一脈傳承。同時(shí)，更以史為鑒，借助中華民族的歷史智慧，為他們?cè)诰�神層面進(jìn)行了一次洗禮，為未來(lái)的生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。