“雙減”政策落地后，青少年的學習負擔相對減輕，家長對孩子學習上的關心并未減少，希望孩子能夠學有所成。在“雙減”背景下，如何有效地對青少年進行作業輔導，幫助解決學習上遇到的困難非常重要。湖南工商大學理學院“e啟學”教育關愛服務隊在此次三下鄉活動中始終堅持“e啟學、益啟學、一起學”的教育理念，探索“列好作業清單，挑戰自律打卡”作業輔導模式，助力青少年養成良好的學習習慣。

                （作業清單照片）
在團隊成員的引導下，每日的作業輔導環節按照“列作業清單—獨立完成作業—解決作業難題—打卡”四步驟完成，并將作業清單的完成情況以圖片形式發送至家長群，幫助家長更好的了解孩子的學習情況。七天的作業輔導，小朋友實現從第一天未能按時完成作業，到第三天提前完成作業，最后作業完成后自主檢查作業、與同伴互相檢查和解決難題，得到家長們的好評。

（兩個小朋友在互相檢查作業）
湖南工商大學“e啟學”教育關愛服務隊將繼續探究和完善作業輔導模式，在挑戰中激發學習動力、在清單中發掘學習樂趣，引導青少年形成正確有效的學習方法和學習習慣，提升學習獨立性和自主性，讓“e啟學”惠及更多青少年！