隨著教育事業的不斷發展，支教活動的意義顯得更加重要，對于我們大學生本身來說，支教能夠磨練我們的意志，從而促進綜合素質的提高。大學生支教活動的開展也能夠很好地鍛煉大學生團隊協作和管理能力，為自己以后的發展也有很多借鑒意義。對于小朋友而言，也能夠讓小朋友學習到一些真正有益的知識。
現在隨著疫情的結束，暑期實踐也可以正常線下開展，自己也很榮幸參加了安陽師范學院的“七彩圓夢”魅力甲骨暑期支教活動，本次支教活動將開展一個月左右，同時也是一次十分難得的提升自我，鍛煉自我能力的機會。對于我自身而言，我認為本次支教既可以提高我的表達能力、增強自信心，還能夠讓自己學會如何用適合小朋友的方法去傳授知識，怎樣去備課？怎樣講好一堂課？怎樣寫好一本教案？怎樣才能做好一個PPT課件？這些都是我去參與支教活動所能收獲的。
實踐的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關注我們的實踐的對象，而不是關注我們。而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。
每個同學也都有自己的專長和熱情，能夠為孩子們帶去豐富多樣的教育體驗。我們除了語數英和道德與法治教學外還開設了黨史教育、紅旗渠精神、普通話、安全教育、甲骨文、傳統文化這些平時不會學習的課程，同時也有音樂美術體育課讓孩子們能夠在學習文化知識的同時也能夠放松。
除了教育內容的創新，我們還會注重培養孩子們的自信心和社交能力。也會組織一些小組合作等一些活動，幫助孩子們建立良好的人際關系，提升他們的溝通和合作能力。相信能夠通過這些活動，讓孩子們不僅收獲知識，也學會去如何與他人相處，展現自己的特長和才華。
支教是一種有益的社會實踐活動，它可以讓我們在幫助他人的同時，也提升自己的能力和素養。支教不僅是一種知識的傳遞，更是一種責任的承擔。我們通過支教，可以給那些生活在貧困和落后地區的孩子們帶去希望和夢想，讓他們感受到社會的關愛和溫暖，激發他們的學習興趣和求知欲望，培養他們的自信心和創造力。同時，我們也可以從支教中學習到很多東西，比如溝通能力、團隊合作、適應能力、創新能力等。我們可以拓寬自己的視野，增強自己的責任感和使命感，體驗不同的文化和風俗，感受不同的人生和價值。支教是一種雙贏的活動，它可以讓我們在成長中奉獻，在奉獻中成長。
支教是一種能夠為社會貢獻正能量的行為，通過大學生支教，可以為孩子們帶去一些快樂和關愛，讓孩子們感受到社會的溫暖與關懷，幫助他們樹立自信心，合理調整自己學習態度，培養他們的拓展性思維與樂觀心態，我們是大學生，是充滿蓬勃朝氣和希望的一代，關心和幫助一些鄉村里的小學生是我們的責任。這些孩子們是祖國未來的希望，是祖國的新鮮血液。也許我們的幫助對于他們而言有些薄弱，但日積月累總會有所成就，祖國的花朵也必然盡情綻放！