山東學(xué)子三下鄉(xiāng)：弘黃河文化之脈，鑄青年自信之魂
“滔滔黃河水，漫漫文明路。”黃河不僅是中華民族的搖籃，也孕育了燦爛輝煌的黃河文化。黃河文化是中華民族的根和魂，凝聚著中華兒女深深的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。要深入挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值，延續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定文化自信，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)凝聚精神力量。為實(shí)現(xiàn)以黃河文化資源提升當(dāng)代大學(xué)生文化自信，12月20日，曲阜師范大學(xué)“情寄九曲”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員對(duì)黃河流域的大學(xué)生、教師以及普通村民進(jìn)行了采訪調(diào)研，了解了黃河流域生態(tài)環(huán)境和文化傳承現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r及存在問題。
 
 
黃河文化資源，催生發(fā)展動(dòng)力
據(jù)了解，當(dāng)?shù)靥幱邳S河流域有著悠久的歷史，在這片沃土之上，于人民的世代繁衍中孕育了大批歷史文化旅游區(qū)、歷史文化節(jié)日慶典和傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有豐富的黃河文化資源。為深入了解近幾年當(dāng)?shù)攸S河文化資源的利用情況，“情寄九曲”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員趙永杰走進(jìn)一些扎根于此的老人家中和他們進(jìn)行了親切互動(dòng)。
其中一位和藹可親的張奶奶說，黃河是我們大家伙的母親河，人們?cè)谶@條河流附近的生產(chǎn)生活中揮灑汗水、充滿歡樂，同時(shí)也創(chuàng)造了無數(shù)文化遺產(chǎn)，豐富了農(nóng)民日常生活和精神文化世界。例如，當(dāng)?shù)亓鱾靼倌甑狞S河謠，聞名世界的楊家埠木版年畫和高密撲灰年畫。正是利用了這些黃河文化資源來發(fā)展歷史文化旅游業(yè)，使當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化，不再單純依靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，豐富了人民收入渠道，讓人民的“口袋鼓了起來”，從而提升人民的生活水平。
正是由于這些黃河文化資源的存在，社會(huì)發(fā)展才有了“新路子”，政府部署才有了“新方向”，人民勞動(dòng)才有了“新動(dòng)力”。整個(gè)社會(huì)也在黃河文化的支撐下煥然一新，青年人也對(duì)黃河文化充滿了信心。
 
 
黃河的綠水青山，亦是青年的金山銀山
我們要增強(qiáng)黃河文化自信，首先是要治理好黃河的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好黃河流域的綠水青山，守護(hù)好新一代青年人的金山銀山。為進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)攸S河流域的生態(tài)保護(hù)狀況，“寄情九曲”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員趙永杰走進(jìn)村民家中，進(jìn)行了實(shí)地采訪調(diào)查。
其中一位德高望重的董爺爺講到，他“從小生在黃河邊，長在黃河的土地上”對(duì)黃河有著十分濃厚的情感，如自己的兄弟姐妹一般，眼看著近幾年黃河的水變清了、泥沙變少了、路好走了、周圍的樹也茂密了，甚是欣慰。從另一位大學(xué)生口中得知，當(dāng)?shù)貙⒁钥倳�記關(guān)于黃河文化保護(hù)傳承重要指示批示精神和黨的十九屆五中全會(huì)精神為指引，著力打造文化生態(tài)保護(hù)區(qū)樣板。這些政策一落地，黃河文化資源便獲得了新生，得以創(chuàng)新傳承。
保護(hù)生態(tài)環(huán)境一直是每一位中華兒女的迫切希望，而黃河的治理成效亦成為了人們繼續(xù)保護(hù)生態(tài)的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力，真正守住了新一代青年人的金山銀山。
 
讓黃河文化資源轉(zhuǎn)化為思政教育資源
文化興則國興，文化強(qiáng)則國強(qiáng)。黃河文化在國家發(fā)展中有十分重要的戰(zhàn)略地位，要緊抓文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展方面。同時(shí)教育是國之大計(jì)，關(guān)乎青年人的發(fā)展道路和國家發(fā)展前途。在調(diào)研過程中“寄情九曲”實(shí)踐隊(duì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)貙ⅫS河文化中的紅色基因創(chuàng)造性的融入到青年人的思想政治教育資源中，讓青年人在課堂上真真切切的了解黃河文化中的紅色基因，從中尋得對(duì)其的認(rèn)同感和自豪感。
當(dāng)?shù)貙W(xué)校的劉老師為大家展示了關(guān)于黃河文化的日常授課視頻，從教學(xué)視頻中可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲，教師授課方式也是豐富多彩，總之師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。與此同時(shí)，劉老師也為實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員提供了相關(guān)教育資料，內(nèi)容十分貼近生活，易于理解，真正做到了黃河文化資源的思政教育資源化。劉老師提到，如果在教材中能夠更多融入黃河文化資源，那么對(duì)于黃河文化傳承、增強(qiáng)學(xué)生文化自信的作用將更突出。
不過劉老師也表示，由于黃河文化資源的轉(zhuǎn)變手段暫時(shí)只停留在了部分課堂上，目前還存在學(xué)生普遍對(duì)黃河文化認(rèn)同感低的問題。大家仍需繼續(xù)努力，創(chuàng)新文化傳承方式，從而更好彰顯黃河文化紅色基因的育人價(jià)值。
 
 
以“思政紅”喚醒“生態(tài)綠”為抓手，采用“德育＋美育”的方式，宣傳黃河文化，關(guān)注黃河重要性問題，增強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)，筑牢生態(tài)文明觀念。我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。我們要推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)，深入挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值，講好黃河故事，延續(xù)歷史文脈，堅(jiān)定文化自信，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)凝聚精神力量。