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廣西師大“闖闖就隊(duì)”藤縣之行——非遺獅舞凝聚民族情
- 發(fā)布時(shí)間：2025-10-09 閱讀：
- 來(lái)源：羅美婷 凌圣鑫
為深入探索國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——藤縣獅舞在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中的作用機(jī)制與實(shí)踐方式，廣西師范大學(xué)“闖闖就隊(duì)”于8月23日前往廣西藤縣開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。團(tuán)隊(duì)以“獅舞藤院”及附屬舞獅文創(chuàng)館為主要調(diào)研對(duì)象，通過(guò)實(shí)地參觀、深入交流、現(xiàn)場(chǎng)觀察等多種方式，系統(tǒng)梳理藤縣獅舞的當(dāng)代傳承與創(chuàng)新實(shí)踐，為非遺文化振興與民族團(tuán)結(jié)融合研究提供了豐富的第一手資料。
探訪“獅舞藤院”：非遺傳承與創(chuàng)新融合之路
“獅舞藤院”作為藤縣獅舞現(xiàn)代傳承的重要平臺(tái)，其商業(yè)化運(yùn)營(yíng)模式成為團(tuán)隊(duì)調(diào)研的關(guān)鍵內(nèi)容。隊(duì)員們走進(jìn)藤院，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代管理模式相結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐。
在與藤院負(fù)責(zé)人的座談中，團(tuán)隊(duì)圍繞機(jī)構(gòu)創(chuàng)建背景、發(fā)展過(guò)程及其主要職能進(jìn)行了深入交流。負(fù)責(zé)人表示：“我們成立藤院的初衷，是希望改變傳統(tǒng)獅隊(duì)規(guī)模小、分布散的狀況，探索更系統(tǒng)化的文化傳承方式——既要守住獅舞的精神內(nèi)核，也要讓它真正‘活’在當(dāng)代。”談及與民間自發(fā)組織的不同，負(fù)責(zé)人指出，商業(yè)化運(yùn)營(yíng)使藤院在資源整合、文化傳播方面更具優(yōu)勢(shì)：“我們通過(guò)商業(yè)演出讓獅舞走向更廣闊的舞臺(tái)，也吸引了來(lái)自不同地區(qū)、不同民族的成員共同參與。”
團(tuán)隊(duì)還特別關(guān)注了藤院對(duì)獅舞文化內(nèi)涵的挖掘與傳播——在藤院的展示區(qū)和文化課堂上，處處可見(jiàn)獅舞歷史與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神相融合的內(nèi)容。從獅舞動(dòng)作中傳遞的“勇毅堅(jiān)韌”精神，到歷史上獅舞促進(jìn)民族交往的真實(shí)故事，藤院借助課程與展板等多種形式，推動(dòng)非遺傳承從“技藝”層面深入到“精神”層面。調(diào)研過(guò)程中，隊(duì)員們注意到藤院的成員不僅包括藤縣本地居民，還有來(lái)自周邊地區(qū)的漢族、壯族等多個(gè)民族的文化愛(ài)好者。大家在共同訓(xùn)練中互相學(xué)習(xí)方言、交流習(xí)俗，文化差異在對(duì)獅舞的共同熱愛(ài)中轉(zhuǎn)化為融合的契機(jī)。
參觀舞獅文創(chuàng)館：重溫獅舞歷程與榮譽(yù)
結(jié)束對(duì)“獅舞藤院”的探訪后，團(tuán)隊(duì)來(lái)到配套的舞獅文創(chuàng)館，深入了解當(dāng)?shù)鬲{舞的發(fā)展軌跡與取得的成就。館內(nèi)通過(guò)老照片、傳統(tǒng)獅頭道具與文字展板，生動(dòng)呈現(xiàn)了藤縣獅舞從民間娛樂(lè)形式逐步發(fā)展為國(guó)家級(jí)非遺的歷程。館內(nèi)還特別設(shè)置了榮譽(yù)墻，集中展示了獅舞團(tuán)隊(duì)所獲證書(shū)及參加全國(guó)性展演的記錄。
“很多游客會(huì)停下腳步仔細(xì)觀看歷史展陳，感嘆獅舞傳承的不易；看到榮譽(yù)展示后，還會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)獅舞的表演特色。”文創(chuàng)館工作人員的介紹，讓團(tuán)隊(duì)感受到展陳內(nèi)容對(duì)傳播獅舞文化的重要作用。隊(duì)員們認(rèn)真記錄展陳的設(shè)計(jì)思路，為后續(xù)分析非遺文化傳播模式積累資料。
調(diào)研啟示與展望：推動(dòng)非遺傳承走向更廣舞臺(tái)
通過(guò)本次實(shí)地調(diào)研，“闖闖就隊(duì)”初步歸納出以“獅舞藤院”及文創(chuàng)館為代表的藤縣獅舞傳承特點(diǎn)：以“商業(yè)化運(yùn)營(yíng)增強(qiáng)活力、文化內(nèi)涵塑造靈魂、歷史榮譽(yù)強(qiáng)化認(rèn)同”為主線，形成了“技藝傳承—精神凝聚—文化認(rèn)同”的良性發(fā)展模式。同時(shí)，調(diào)研也反映出當(dāng)前傳承中存在的挑戰(zhàn)：資金不足制約了課程開(kāi)發(fā)與展陳優(yōu)化，年輕一代對(duì)獅舞歷史的認(rèn)知仍有待提高。
圍繞這些問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)與藤院負(fù)責(zé)人共同探討了可能的合作方向：期待政府能夠設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)扶持資金，提供政策支持；計(jì)劃與學(xué)校合作，以夜校等形式推動(dòng)非遺進(jìn)校園；同時(shí)建議文創(chuàng)館進(jìn)一步優(yōu)化互動(dòng)展示方式，增強(qiáng)對(duì)年輕群體的吸引力。負(fù)責(zé)人表示：“未來(lái)我們希望通過(guò)更多新媒體形式，例如短視頻，講述獅舞背后的傳承故事，讓更多人了解它的歷史與榮光。”（通訊員 羅美婷 凌圣鑫）
探訪“獅舞藤院”：非遺傳承與創(chuàng)新融合之路
“獅舞藤院”作為藤縣獅舞現(xiàn)代傳承的重要平臺(tái)，其商業(yè)化運(yùn)營(yíng)模式成為團(tuán)隊(duì)調(diào)研的關(guān)鍵內(nèi)容。隊(duì)員們走進(jìn)藤院，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代管理模式相結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐。
在與藤院負(fù)責(zé)人的座談中，團(tuán)隊(duì)圍繞機(jī)構(gòu)創(chuàng)建背景、發(fā)展過(guò)程及其主要職能進(jìn)行了深入交流。負(fù)責(zé)人表示：“我們成立藤院的初衷，是希望改變傳統(tǒng)獅隊(duì)規(guī)模小、分布散的狀況，探索更系統(tǒng)化的文化傳承方式——既要守住獅舞的精神內(nèi)核，也要讓它真正‘活’在當(dāng)代。”談及與民間自發(fā)組織的不同，負(fù)責(zé)人指出，商業(yè)化運(yùn)營(yíng)使藤院在資源整合、文化傳播方面更具優(yōu)勢(shì)：“我們通過(guò)商業(yè)演出讓獅舞走向更廣闊的舞臺(tái)，也吸引了來(lái)自不同地區(qū)、不同民族的成員共同參與。”
團(tuán)隊(duì)還特別關(guān)注了藤院對(duì)獅舞文化內(nèi)涵的挖掘與傳播——在藤院的展示區(qū)和文化課堂上，處處可見(jiàn)獅舞歷史與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神相融合的內(nèi)容。從獅舞動(dòng)作中傳遞的“勇毅堅(jiān)韌”精神，到歷史上獅舞促進(jìn)民族交往的真實(shí)故事，藤院借助課程與展板等多種形式，推動(dòng)非遺傳承從“技藝”層面深入到“精神”層面。調(diào)研過(guò)程中，隊(duì)員們注意到藤院的成員不僅包括藤縣本地居民，還有來(lái)自周邊地區(qū)的漢族、壯族等多個(gè)民族的文化愛(ài)好者。大家在共同訓(xùn)練中互相學(xué)習(xí)方言、交流習(xí)俗，文化差異在對(duì)獅舞的共同熱愛(ài)中轉(zhuǎn)化為融合的契機(jī)。
參觀舞獅文創(chuàng)館：重溫獅舞歷程與榮譽(yù)
結(jié)束對(duì)“獅舞藤院”的探訪后，團(tuán)隊(duì)來(lái)到配套的舞獅文創(chuàng)館，深入了解當(dāng)?shù)鬲{舞的發(fā)展軌跡與取得的成就。館內(nèi)通過(guò)老照片、傳統(tǒng)獅頭道具與文字展板，生動(dòng)呈現(xiàn)了藤縣獅舞從民間娛樂(lè)形式逐步發(fā)展為國(guó)家級(jí)非遺的歷程。館內(nèi)還特別設(shè)置了榮譽(yù)墻，集中展示了獅舞團(tuán)隊(duì)所獲證書(shū)及參加全國(guó)性展演的記錄。
“很多游客會(huì)停下腳步仔細(xì)觀看歷史展陳，感嘆獅舞傳承的不易；看到榮譽(yù)展示后，還會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)獅舞的表演特色。”文創(chuàng)館工作人員的介紹，讓團(tuán)隊(duì)感受到展陳內(nèi)容對(duì)傳播獅舞文化的重要作用。隊(duì)員們認(rèn)真記錄展陳的設(shè)計(jì)思路，為后續(xù)分析非遺文化傳播模式積累資料。
調(diào)研啟示與展望：推動(dòng)非遺傳承走向更廣舞臺(tái)
通過(guò)本次實(shí)地調(diào)研，“闖闖就隊(duì)”初步歸納出以“獅舞藤院”及文創(chuàng)館為代表的藤縣獅舞傳承特點(diǎn)：以“商業(yè)化運(yùn)營(yíng)增強(qiáng)活力、文化內(nèi)涵塑造靈魂、歷史榮譽(yù)強(qiáng)化認(rèn)同”為主線，形成了“技藝傳承—精神凝聚—文化認(rèn)同”的良性發(fā)展模式。同時(shí)，調(diào)研也反映出當(dāng)前傳承中存在的挑戰(zhàn)：資金不足制約了課程開(kāi)發(fā)與展陳優(yōu)化，年輕一代對(duì)獅舞歷史的認(rèn)知仍有待提高。
圍繞這些問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)與藤院負(fù)責(zé)人共同探討了可能的合作方向：期待政府能夠設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)扶持資金，提供政策支持；計(jì)劃與學(xué)校合作，以夜校等形式推動(dòng)非遺進(jìn)校園；同時(shí)建議文創(chuàng)館進(jìn)一步優(yōu)化互動(dòng)展示方式，增強(qiáng)對(duì)年輕群體的吸引力。負(fù)責(zé)人表示：“未來(lái)我們希望通過(guò)更多新媒體形式，例如短視頻，講述獅舞背后的傳承故事，讓更多人了解它的歷史與榮光。”（通訊員 羅美婷 凌圣鑫）
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