今年暑期，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）應(yīng)急救援協(xié)會(huì)的學(xué)子們?cè)俣葐⒊蹋�以專業(yè)為舟、實(shí)踐為槳，跨越湖北、青海、遼寧、河北、四川五省，從青海高原的民族社區(qū)到大連站的人流樞紐，從武漢的城市學(xué)堂到?jīng)錾降泥l(xiāng)村支教點(diǎn)。他們不僅是知識(shí)的傳播者，更是溫暖的行動(dòng)派，以專業(yè)與熱忱將安全理念送進(jìn)千家萬戶，用青春足跡勾勒出應(yīng)急科普的“萬里地圖”。
　　青海：高原之上，科普之聲傳入千家萬戶
　　隊(duì)長孔繁燁的身影活躍在青海省的社區(qū)與學(xué)校。這里地理環(huán)境特殊，多民族聚居，他深知科普內(nèi)容必須貼合當(dāng)?shù)貙?shí)際。針對(duì)小學(xué)生，他和當(dāng)?shù)刂驹刚咭黄穑�把高原常見的地質(zhì)災(zāi)害知識(shí)融入動(dòng)畫短片，設(shè)計(jì)了“地震來了怎么辦”的互動(dòng)游戲，孩子們?cè)谧分鹋c歡笑中，就記住了避險(xiǎn)要點(diǎn)。面對(duì)社區(qū)里的中老年人，他則用通俗易懂的語言，講解冬季取暖防火、高原反應(yīng)應(yīng)對(duì)等實(shí)用知識(shí)，還現(xiàn)場(chǎng)演示了家庭火災(zāi)隱患排查的小技巧，居民們聽得認(rèn)真，不時(shí)點(diǎn)頭稱贊。他說：“不同年齡段的人接受信息的方式不一樣，只有‘量體裁衣’，才能讓應(yīng)急知識(shí)真正走進(jìn)大家心里。” 　　武漢：童心課堂，游戲之中見真知
　　在湖北武漢的“暑假學(xué)堂愛心托管”班，團(tuán)隊(duì)成員余立昊成了孩子們眼中的“應(yīng)急小老師”。他帶來的講座不再是枯燥的理論堆砌，而是穿插著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事。講到消防安全時(shí)，他組織孩子們玩起了“逃生路線模擬”游戲，用彩色膠帶在地上貼出路線，讓孩子們?cè)诮巧�扮演中學(xué)會(huì)快速疏散。趣味問答環(huán)節(jié)更是點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，孩子們高高舉起小手，爭先恐后地回答問題，答對(duì)的同學(xué)還能獲得一枚印有應(yīng)急標(biāo)識(shí)的小徽章。“這樣的科普課太有趣了，我知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，還能保護(hù)小伙伴呢！”一位小朋友驕傲地說。 　　湖北應(yīng)急廳：政務(wù)實(shí)習(xí)，理論照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
　　與此同時(shí)，張虹宇、陳運(yùn)龍兩位同學(xué)在湖北省應(yīng)急管理廳的政務(wù)實(shí)習(xí)也如火如荼。他們?cè)趨f(xié)助處理日常工作的間隙，不忘開展應(yīng)急管理現(xiàn)狀調(diào)研。跟著工作人員深入基層檢查時(shí)記錄各地應(yīng)急物資儲(chǔ)備情況、應(yīng)急預(yù)案落實(shí)細(xì)節(jié)；在會(huì)議室里，他們整理近年來的應(yīng)急案例，梳理出基層在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、群眾動(dòng)員等方面存在的問題。“書本上的理論在這里有了鮮活的注解，我們不僅看到了應(yīng)急管理工作的復(fù)雜性，也找到了理論與實(shí)踐結(jié)合的切入點(diǎn)。”張虹宇深有感觸地說。他們還結(jié)合專業(yè)知識(shí)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出了一些可行性建議，得到了實(shí)習(xí)單位的肯定。 　　大連站：往來人海，科普驛站守護(hù)旅途平安
　　張虹宇的身影還出現(xiàn)在大連站熙攘的候車大廳。她一邊發(fā)放應(yīng)急手冊(cè)，一邊為旅客講解旅途中的安全常識(shí)——“行李不要擋住通道”“遇到突發(fā)情況記得按緊急鈕”。她同時(shí)擔(dān)任機(jī)動(dòng)組成員，不時(shí)回應(yīng)旅客問詢、協(xié)助處理突發(fā)狀況。一位帶孩子的母親感激地說：“剛才你還教我家寶寶怎么識(shí)別應(yīng)急出口，現(xiàn)在他又拉著我要去找安全標(biāo)志，你們真是太用心了！” 　　衡水棗強(qiáng)：入戶宣講，讓安全走進(jìn)生活最后一米
　　團(tuán)隊(duì)成員王袁佳彤前往河北衡水棗強(qiáng)縣新興小區(qū)，開展“一對(duì)一”入戶宣講。她攜帶著簡易教具和宣傳冊(cè)，走進(jìn)百姓家中，尤其是那些有老人和孩子的家庭，現(xiàn)場(chǎng)演示心肺復(fù)蘇、止血包扎等實(shí)用技能。老人的子女在一旁認(rèn)真學(xué)習(xí)，不時(shí)提問。“這些知識(shí)平時(shí)接觸少，真遇到事了可能就慌了，現(xiàn)在有人上門來講，還手把手教，太實(shí)用了。”一位居民感慨道。 　　涼山爾曲：支教之光，點(diǎn)亮深山安全燈盞
　　王袁佳彤還奔赴涼山州喜德縣尼波鎮(zhèn)爾曲村開展支教。這里山巒疊嶂，河流蜿蜒，孩子們天性親水近山，卻也潛藏著諸多安全隱患。她特意設(shè)計(jì)了一套防溺水和消防安全課程，把關(guān)鍵知識(shí)編成朗朗上口的兒歌、畫成色彩斑斕的圖畫。課堂上，她帶著孩子們一遍遍誦讀“水邊不奔跑，火種不亂拋”——這些看似簡單的口訣，卻是她反復(fù)叮囑的生存法則。 　　武漢百步亭：社區(qū)講堂，共筑鄰里安心墻
　　回到武漢后，王袁佳彤步履不停，又走進(jìn)百步亭溫馨苑社區(qū)，為居民帶來一場(chǎng)接地氣的應(yīng)急科普講座。她結(jié)合近期發(fā)生的真實(shí)案例，講解高層逃生、用電安全等知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)頻頻。一位阿姨課后專門留下來說：“你們講得清楚、做得實(shí)在，我們老年人也能聽懂！” 　　從江漢平原到青藏高原，從都市樞紐到彝家村寨，地大應(yīng)急救援協(xié)會(huì)的學(xué)子們?cè)谶@場(chǎng)科普萬里行中，一次次俯身基層、傾聽呼聲、傳遞溫度。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“以人為本、生命至上”的應(yīng)急理念，更展現(xiàn)出新時(shí)代青年矢志報(bào)國、扎根人民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。萬里之行，不僅是知識(shí)的遠(yuǎn)行，更是青春的諾言——山河雖遠(yuǎn)，安全必達(dá)！（作者：張虹宇、孔繁燁）