7月13日早，來(lái)自華北電力大學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)“青帆助醫(yī)”抵達(dá)云南省紅河州開遠(yuǎn)市，在開遠(yuǎn)明威醫(yī)院精神科開展為期兩周的就業(yè)實(shí)習(xí)與康復(fù)輔助實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人周子然表示，本次實(shí)踐旨在將“青帆啟航”促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)與基層服務(wù)相結(jié)合，通過(guò)參與精神衛(wèi)生與康復(fù)一線的日常工作，既為特殊群體提供陪伴與支持，也鍛煉學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力與素養(yǎng)。
　　
　　走進(jìn)精神科：陪伴勝于空洞的同情
　　
　　開遠(yuǎn)明威醫(yī)院精神科承載著當(dāng)?shù)鼐�神與智力殘疾鑒定、康復(fù)訓(xùn)練等多項(xiàng)職能，是區(qū)域性精神康復(fù)服務(wù)的重要力量。明威醫(yī)院并入紅河州精神（心理）專科聯(lián)盟，承擔(dān)著輻射周邊地區(qū)的康復(fù)與評(píng)估任務(wù)，這使得“青帆助醫(yī)”團(tuán)隊(duì)的到來(lái)具有現(xiàn)實(shí)的服務(wù)價(jià)值與學(xué)習(xí)意義。

圖為實(shí)踐團(tuán)抵達(dá)實(shí)習(xí)崗位 
 

　　在醫(yī)院的陽(yáng)光托養(yǎng)康復(fù)中心，團(tuán)隊(duì)成員主要承擔(dān)協(xié)助陪同患者參與簡(jiǎn)單康復(fù)訓(xùn)練、記錄日常表現(xiàn)及基礎(chǔ)體征等工作；在住院病區(qū)，學(xué)生則在醫(yī)護(hù)指導(dǎo)下開展陪護(hù)、環(huán)境整理、心理陪聊等任務(wù)。一次看似簡(jiǎn)單的陪伴，也能帶來(lái)溫暖的轉(zhuǎn)機(jī)：周子然回憶道，有位長(zhǎng)期情緒低落的阿姨在接受他連續(xù)幾日的陪伴后，終于在某天主動(dòng)問(wèn)道：“你明天還來(lái)嗎？”這一幕成為團(tuán)隊(duì)成員最深刻的實(shí)踐記憶之一。該細(xì)節(jié)既反映出精神科服務(wù)對(duì)耐心與共情的高要求，也體現(xiàn)了實(shí)踐服務(wù)在改善患者情緒、促進(jìn)康復(fù)上所能發(fā)揮的細(xì)微而實(shí)際的作用。（實(shí)踐記錄與感悟摘自團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目申報(bào)書與實(shí)踐日記）

圖為成員協(xié)助陪護(hù)醫(yī)患

　　能力提升：從觀察到參與

　　在本次實(shí)踐中，我們并非簡(jiǎn)單走訪，而是把“到祖國(guó)最需要的地方去經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干、奮發(fā)作為”作為行動(dòng)指南。在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)與安排下，團(tuán)隊(duì)以觀察為主、非診療性協(xié)助為輔，參與日常記錄、活動(dòng)組織與陪伴式康復(fù)等工作，學(xué)習(xí)如何細(xì)致觀察、準(zhǔn)確記錄并及時(shí)向科室反饋異常情況。通過(guò)這種“站在一線”的實(shí)踐方式，同學(xué)們把課堂上學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鍛煉了溝通、組織與風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別（非臨床）的基本素養(yǎng)。這種貼近基層的鍛煉，不僅幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)才干、磨礪意志，也為未來(lái)就業(yè)或繼續(xù)深造積累了可遷移的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)廣大青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)“就好業(yè)、好就業(yè)”。

圖為成員記錄病患情況

　　以人為本的服務(wù)理念：尊重、陪伴與小處見(jiàn)真情
　　
　　實(shí)踐總結(jié)中寫道：“服務(wù)的價(jià)值不在于做了多少事，而在于是否能給這些特殊的個(gè)體帶去一點(diǎn)點(diǎn)溫暖和力量。”這句話既是本次實(shí)踐最樸素的感悟，也是對(duì)“到祖國(guó)需要的地方奮發(fā)作為”理念的生動(dòng)注解。
　　

圖為病患自由娛樂(lè)時(shí)間（部分區(qū)域）

圖為監(jiān)督病患按時(shí)服藥

　　安全與規(guī)范并重：嚴(yán)守醫(yī)療與倫理底線
　　
　　團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐前期與醫(yī)院溝通，建立了明確的工作邊界與安全預(yù)案：不單獨(dú)接觸有暴力史或情緒極不穩(wěn)定的患者；遵守科室規(guī)章，不擅入限制區(qū)域；遇突發(fā)狀況及時(shí)上報(bào)醫(yī)護(hù)并配合應(yīng)急處置。醫(yī)院方面也為學(xué)生配備了必要的指導(dǎo)與監(jiān)督，確保社會(huì)實(shí)踐既有意義也在可控的安全框架內(nèi)進(jìn)行。
　　
　　影響與展望：在基層中成長(zhǎng)，也為基層貢獻(xiàn)
　　
　　本次“青帆助醫(yī)”實(shí)踐雖為短期，但對(duì)學(xué)生與醫(yī)院均產(chǎn)生了實(shí)際正向影響：學(xué)生在能力與心態(tài)上獲得成長(zhǎng)，醫(yī)院在康復(fù)活動(dòng)組織與人力配合上得到補(bǔ)充。華北電力大學(xué)長(zhǎng)期組織的暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目（含“青帆啟航”在內(nèi)）為高校學(xué)生提供了走進(jìn)基層、服務(wù)國(guó)家的重要平臺(tái)，也推動(dòng)了高校與地方單位在人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)上的雙向互動(dòng)。
　　
　　結(jié)語(yǔ)
　　
　　在醫(yī)療與康復(fù)服務(wù)的基層一線，年輕人的陪伴常常能轉(zhuǎn)化為無(wú)法被量化的力量。一位患者的一個(gè)目光、一句詢問(wèn)，便足以讓實(shí)踐者明白：他們的到來(lái)不是短暫的腳步，而是為社區(qū)復(fù)健生態(tài)添加的一抹長(zhǎng)期溫度。未來(lái)，青帆助醫(yī)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃將實(shí)踐心得形成案例與服務(wù)手冊(cè)，持續(xù)與醫(yī)院保持聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)更多在校學(xué)生參與到精神衛(wèi)生與康復(fù)服務(wù)中來(lái)，把專業(yè)知識(shí)與溫情陪伴帶到更需要的地方。