近日，嘉興大學平湖師范學院一支實踐團隊于平湖市舊埭村花卉電商產業園的實踐步入中期。團隊扎根鄉村產業前沿，在探索花卉電商發展路徑中收獲階段性成果，以青春之力探尋破局方向，為鄉村產業振興注入高校智慧。
     實踐初期，團隊以“觀察者”“學習者”身份融入園區。在花卉科普館，成員們借助互動屏深入學習花的結構知識，雄蕊、雌蕊等構造的可視化呈現，為后續實踐筑牢植物學根基。漫步園區，電商直播觀摩成為重要學習窗口，主播們圍繞花卉品種、養護知識的生動講解，以及對營銷節奏、話術技巧的把控，讓成員們洞悉花卉電商銷售鏈路。花園餐廳內，花卉元素與餐飲場景的融合、明信片敲章等特色體驗，讓成員們認識到花卉產業不僅是售賣產品，更是打造沉浸式消費場景、傳遞在地文化的載體。
     進入中期，團隊轉向“創造者”角色。聚焦“花卉 +”文創開發，通過線上問卷、線下訪談超 300 名游客，精準捕捉市場需求：年輕群體偏愛時尚簡約設計，中老年關注文化寓意與實用性。基于此，團隊推出花卉書簽、香薰等文創，將舊埭村花卉特色與藝術設計結合，如以繡球花為原型的漸變書簽，試銷獲好評。同時，參與電商運營優化，協助整理產品信息、優化直播腳本，助力單場直播銷售額環比增長 15%，實現從知識輸入到價值輸出的轉變。
      實踐越深，挑戰越顯。花卉文創生產中，成本與品質矛盾突出。團隊與本地加工廠溝通，采用“通用模具 + 局部手工修飾”方案，首批試產文創成本降 22% 。電商直播里，流量不穩、粉絲留存難，成員們借鑒經驗，策劃“花卉知識小課堂”，穿插抽獎、問答，轉化率提 10% ，留存率從 35% 升至 52% ，以青春智慧破解實操難題。
      從認知到落地，團隊為產業帶來新變量。200 余份游客需求數據，成為產品迭代、業態創新依據；文創與運營優化，注入年輕活力。對成員而言，跨領域實踐打破專業邊界，“教育賦能產業、產業反哺教育”理念具象化。團隊已開展 2 場“花卉電商小講師”培訓，培育村民主播苗子 6 人，邁出教育助產業人才培養第一步。
     下一階段，團隊計劃深化“文創 + 電商 + 教育”模式。推進文創投產，搭建銷售渠道，打造花卉文創品牌；完善“小講師”培育體系，開發教學資源，助力鄉村人才“造血”。同時，轉化實踐成果為小學教育課程資源，實現“產業實踐 - 人才培養 - 教育反哺產業”良性循環。
      嘉興大學團隊的實踐，書寫著高校助力鄉村振興的故事。從個人成長到產業擔當，是青春與鄉村振興的同頻共振。期待這份實踐持續深耕，為舊埭村花卉電商蹚新路，為高校服務地方提供范本，讓青春之花在鄉村綻放更艷光彩。