七月，夏日的蟬鳴漫過村莊的輪廓，我背著沉重的行囊，回歸這片寧靜的土地。作為一名大學生，也是赫神廟村的一名語文教師，在村支部開啟的社會實踐，成為了這個夏天最珍貴的注腳。
　　初到時，孩子們眼中的好奇與羞澀，像村口未綻的花苞。第一節語文課，我教他們誦讀經典。“白日依山盡”的韻律剛起，稚嫩的童聲便跌跌撞撞跟上，那些詩句從課本躍出，在簡陋的空間里流淌。我領著他們品字詞、悟情感，看他們從對詩意懵懂，到能說出“夕陽是悄悄藏到山后面啦”，驚喜在彼此心底發芽。
　　課堂外，也有別樣收獲。有孩子怯生生遞來自己寫的短詩，歪扭的字里藏著對田野、對家的熱愛；還有孩子追著問“李白是不是也喜歡看星星”，純真的思考，讓我重新觸摸到語文最本真的溫度——它不止是課本上的知識，更是心靈與世界對話的窗。
　　這段為期15天的經歷，于我而言，是雙向的成長。我教孩子們用語文感知美好，他們教我重拾教育最純粹的初心。當離別時，孩子們舉著我們共同創作的詩集拍照，陽光透過樹葉灑在他們笑臉上，我知道，這趟鄉村語文之行，已在彼此生命里種下熱愛與希望的種子，將隨著時光，慢慢長成照亮未來的光。