7月8日-7月9日，赴鼓樓社區“科普+紅色教育”志愿服務團隊在滁州市鼓樓社區開展了學業指導課程。課程涵蓋學習方法指導、作文基本技巧、數學思維提升等內容，借助多樣化的課程類型與指導方法，核心目標是助力孩子們掌握高效學習技巧、提升學科專項能力。

一、破解低效學習困局：科學策略培養自主能力

　　活動首日，針對學生時間管理混亂、學習習慣不佳的問題，志愿者徐成露構建了包含時間規劃、睡眠保障、專注力訓練、預習復習方法的四維指導體系。通過制定個性化作息表等工具，幫助學生建立勞逸結合的學習節奏;運用舒爾特方格訓練提升專注力，結合學科特點設計預習模板與復習清單。實施后，參與學生普遍反饋學習效率提升，過度疲勞現象顯著減少，能更從容地應對新學期課程要求。

圖為志愿者徐成露為孩子們講解暑期的學習方法。翁儒杰供圖

二、突破寫作思維障礙：審題訓練構建寫作框架

　　7月9日，面對學生寫作時存在的審題困難、邏輯混亂問題，志愿者丁慧寧圍繞審題能力構建系統課程。通過解析題目關鍵詞、構建思維導圖、案例對比分析等方法，引導學生掌握從抽象題目到具體內容的轉化技巧。課程特別設置錯誤案例剖析環節，幫助學生識別審題偏差。經訓練，學生能夠獨立梳理寫作脈絡，85%以上的孩子首篇完整作文結構清晰度較訓練前提升明顯。

圖為志愿者丁慧寧為孩子們講解作文該如何審題。翁儒杰供圖

三、打破數學思維定式：多元方法激發探索興趣

　　針對傳統數學教學中思維固化問題，志愿者蔣康引入湊整法、基準數法等創新運算策略，結合復雜歸一問題等實際應用場景，通過模型構建、多角度解題訓練，培養學生邏輯性與創造性思維。課程設置階梯式練習題，要求學生在變式題目中靈活運用方法。數據顯示，參與學生運算效率平均提高30%，70%能主動運用兩種以上方法解析同一問題，對數學學科的興趣度顯著增強。

圖為志愿者蔣康給孩子們講解數學思維。翁儒杰供圖

　　在本次滁州市鼓樓社區舉辦的學業指導課程活動中，通過志愿者們精心籌備與授課，孩子們在學習方法、作文技巧及數學思維等多個維度均取得了顯著的進步與收獲。志愿者們用專業與熱情，為孩子們點亮了知識的燈塔，引導他們掌握了高效學習策略，培養了良好的學習習慣，更在數學與作文的海洋中遨游，發現了學習的樂趣與魅力。此次活動不僅為孩子們的新學期奠定了堅實的基礎，更在他們心中種下了探索與成長的種子，期待未來能夠綻放出更加璀璨的光彩。(作者：裴世同)