在樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校的支教日記：一場(chǎng)心靈的對(duì)話

七月的陽光炙烤著樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校的紅磚墻，蟬鳴聲穿透教室的玻璃窗，在走廊里回蕩。當(dāng)我第一次站在教室的講臺(tái)上，面對(duì)二十多雙清澈而充滿期待的眼睛時(shí)，手中的粉筆不自覺地捏緊了幾分。這次暑期社會(huì)實(shí)踐，遠(yuǎn)比我想象的要深刻得多。

樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落在城鄉(xiāng)結(jié)合部，校園不大卻處處透著質(zhì)樸的氣息。操場(chǎng)邊的梧桐樹下，總能看到幾個(gè)孩子蹲在地上研究螞蟻搬家；教室的窗臺(tái)上，排列著學(xué)生們用礦泉水瓶自制的"小花盆"。這里的孩子們有著城市孩子少有的純真與熱情，他們會(huì)在課間圍著我問各種天馬行空的問題，會(huì)為了一道數(shù)學(xué)題的解法爭論得面紅耳赤，也會(huì)在下雨天主動(dòng)幫值日生擦干走廊上的水漬。

最初的教學(xué)計(jì)劃很快就被現(xiàn)實(shí)打破。我精心準(zhǔn)備的課件在這里顯得過于"精致"，孩子們更需要的是一遍遍耐心的講解和鼓勵(lì)。有個(gè)總愛扎著兩個(gè)小辮子的女生，每次交作業(yè)時(shí)都會(huì)緊張地搓著衣角；另一個(gè)書包帶斷了的男生，雖然家境不好卻總是第一個(gè)到教室?guī)兔Α＿@些細(xì)節(jié)讓我明白，教育不是簡單的知識(shí)傳遞，而是心靈的相互理解與成長。

隨著時(shí)間推移，我逐漸找到了適合這里的教學(xué)方式。把枯燥的數(shù)學(xué)題編成田間勞作的例子，用樹葉和石子教他們認(rèn)識(shí)幾何圖形，在操場(chǎng)上用粉筆畫地圖講解地理知識(shí)。孩子們的眼睛亮起來的那一刻，我感受到了前所未有的成就感。而他們教會(huì)我的，遠(yuǎn)比課本上的知識(shí)更為珍貴——那種對(duì)知識(shí)的純粹渴望，對(duì)生活的質(zhì)樸熱愛。

離別的日子來得太快。最后一節(jié)課上，孩子們用彩紙折了滿滿一盒千紙鶴送給我，每只翅膀上都寫著歪歪扭扭的祝福。夕陽西下時(shí)，我站在校門口回望，三樓的窗口擠滿了揮動(dòng)的小手。車開動(dòng)的那一刻，我突然明白，這次支教經(jīng)歷給予我的，不僅是一次社會(huì)實(shí)踐的歷練，更是一次心靈的洗禮。在樂吾的每一天，都在提醒我教育的本質(zhì)是愛與理解，是生命與生命的真誠對(duì)話。

這個(gè)夏天，在樂吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教室里，在斑駁的黑板前，在孩子們純真的笑容中，我完成了一次最美的成長實(shí)踐。支教的經(jīng)歷像一粒種子，已經(jīng)悄悄埋進(jìn)我的心里，終將在未來的某天，開出溫暖的花。