江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學院“匠心筑夢勞動風行者”社會實踐小分隊在“常”行動
   為落實習近平總書記“三個精神”的理論意義與實踐要求，響應(yīng)大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召，宣傳工匠文化，深度挖掘和理解勞動精神的內(nèi)涵，傳承和弘揚工匠精神，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學院土木工程學院“匠心筑夢勞動風行者”實踐小分隊于2024年7月開展走訪江蘇工匠的活動。
   在江蘇這片充滿活力與創(chuàng)新的土地上，有無數(shù)的工匠以他們的精湛技藝和執(zhí)著精神，書寫著屬于新時代的傳奇。實踐小分隊成員隊長湯雨婕和張亮亮等同學開展了對江蘇工匠仇成威老師的采訪工作，這是一位在自己的領(lǐng)域里默默耕耘、熠熠生輝的大師。
 
   當被問及如何踏上工匠之路時，仇成威老師回憶起了自己年輕時的經(jīng)歷。“從小我就對機械制造有著濃厚的興趣，看著那些復(fù)雜的機器零件，心中總是充滿了好奇。”在求學的過程中，他刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提升自己的技能水平。畢業(yè)后，他毅然投身于制造業(yè)，從一名普通的工人做起，一步一個腳印，逐漸成長為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。
   在談到工匠精神時，仇成威老師有著深刻的理解。“工匠精神，就是對自己所從事的工作充滿熱愛，追求極致的品質(zhì)，不斷創(chuàng)新和突破。”他以自己的工作為例，每一個零件的加工都要經(jīng)過嚴格的檢測和反復(fù)的調(diào)試，確保精度達到最高標準。為了提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，他還不斷探索新的工藝和技術(shù)，勇于嘗試新的材料和方法。
 
   在工作中，仇成威老師也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。“有時候，一個技術(shù)難題可能會困擾我們很長時間，但是我們不能放棄，要不斷地思考和嘗試。”他回憶起曾經(jīng)遇到的一個復(fù)雜的加工任務(wù)，經(jīng)過無數(shù)次的試驗和改進，終于找到了最佳的解決方案。這種堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神，正是工匠精神的核心所在。
除了精湛的技藝，仇成威老師還非常注重傳承。他認為，工匠精神不僅要自己踐行，還要傳遞給更多的年輕人。“我希望通過自己的努力，讓更多的人了解和熱愛制造業(yè)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀工匠。”他經(jīng)常與年輕的學生交流經(jīng)驗，傳授技藝，鼓勵他們在未來發(fā)展中勇于創(chuàng)新，追求卓越。
采訪的最后，仇成威老師對我們大學生寄予了厚望。“你們是國家的未來和希望，要珍惜大學時光，努力學習專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。”他希望我們能夠傳承和發(fā)揚工匠精神，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量。
 
通過這次采訪，我們深刻地感受到了仇成威老師身上所散發(fā)出來的工匠精神。這種精神不僅僅是一種技藝的追求，更是一種對生活的熱愛、對事業(yè)的執(zhí)著和對國家的擔當。作為大學生，我們應(yīng)該以仇成威老師為榜樣，在學習和生活中踐行工匠精神，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
（江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學院 指導(dǎo)老師：張蓮     編輯/圖：張蓮  湯雨婕）