2024年8月3日—6日，河南大學口腔醫學院“非遺傳承‘青’聲起，馬街書會‘繪’不息”實踐團深入河南省平頂山市寶豐縣，走進當地說唱非遺文化。團隊成員通過與多名曲藝傳承人面對面訪談、實地調研、動手實踐，深入當地社區以及返回河南大學進行宣講，旨在讓非遺更多進入年輕人的視野，推動戲曲進校園進程，使其在新時代煥發新的生機與活力。
 古韻馬街書會盛，今臨傳承挑戰多
 “古韻今風，書會馬街。”寶豐馬街是中國傳統村落和中國歷史文化名村，馬街書會則是在此舉辦的一項民間曲藝盛會。2006年5月20日，馬街書會被國務院公布為第一批國家級非物質文化名錄。馬街書會距今已有六百多年的歷史，藝人們在此以天作幕，以地為臺，說書會友，彈唱亮藝，表演曲種達40多種，河南墜子和大調曲子則是其中久富盛名的傳統曲種。河南墜子以唱為主，唱中夾說，表演風格質樸生動；大調曲子表演形式較為莊重，風格典雅優美。馬街書會在鼎盛時期一度為全國規模最大的民間曲藝盛會，但由于現代社會環境的變化以及曲藝傳承的復雜性與特殊性，其傳承正面臨著藝人隊伍與觀眾群體老齡化、傳承人匱乏和影響力減弱等種種挑戰。
 隨秀然腳步，悟非遺精神
團隊成員首先來到了位于馬街書會的中華曲藝展覽館，這里是胡秀然老師教授學生河南墜子的地方。胡秀然老師是西路河南墜子市級代表性傳承人，中國曲藝家協會會員。她從藝39年，精通西路河南墜子的演唱技藝。隊員們希望通過走進胡秀然老師的一天，深入非遺，感受其精神世界。
清晨，胡老師早早的便來到了傳承所等待學生們的到來，“每周二到周日是這里的傳習日，我在這里免費教學生演唱河南墜子。”胡老師一臉開心的說道。學生們陸陸續續到來，胡老師也開始了一天的教學。三尺講臺，一方梨園。老師站在舞臺旁邊，神情專注而認真。她的眼神中透著對戲曲藝術的熱愛與執著，每一個動作、每一個表情都飽含著無盡的韻味。“我唱一句，大家唱一句。”胡老師耐心地示范著每一個唱腔，她仔細地糾正著學生們的發音，一個音符一個音符地雕琢，讓每一個聲音都準確而動人，學生們也認真的模仿，一句句詞曲伴著墜胡的彈奏在教室上空回蕩。團隊成員也有幸可以和學員一起跟隨胡老師學習河南墜子。古時師徒傳習的場景，就好像重現在了如今的場館中，重現在了胡老師和每一位學生的身上。
上午的教學結束后，胡老師在傳承所內簡單吃了午飯便繼續開始了下午的教學。趁課間的休息時間，隊員們采訪了胡老師，胡老師聊到：“感謝國家的政策，為我們專門建立了這個展覽館，才能讓更多熱愛河南墜子的居民們有了系統學習河南墜子的場所。”她還表示，“河南墜子是老祖宗留下的寶貴財富，不能拋棄，這需要你們年輕人的力量。”下午胡老師的教學結束，團隊成員也準備離開傳承所，可老師的話語仿佛猶在耳畔，隊員們紛紛表示，敬佩胡老師十年如一日的堅持以及她認真為學的態度，感受到了老師對于青年一代深深的期盼。隊員們感到使命在胸，重擔在肩。

調曲傳承處，品藝心飛揚
第二天，團隊成員來到了郭彩云大調曲子傳承所。一進門老師便熱情的讓學生們表演經典曲目《萬壽無疆》。當大調曲子奏響，那悠揚的旋律如同一縷清風，緩緩拂過聽眾的耳畔。表演者們全情投入，手持樂器，嘴邊清唱，詞曲隨之流淌而出。一曲結束，團隊成員報以最熱烈的掌聲。郭老師對于團隊的到來感到十分開心，盡管前段時間嗓子剛做過手術，卻仍為隊員們清唱了一段。郭老師輕啟朱唇，那聲音宛如天籟，婉轉悠揚。眼神明亮而專注，仿佛沉浸在戲曲的世界中。只是清唱了幾句，便令人陶醉，隊員們不禁為老師的演唱技藝所折服。郭彩云老師是墨派大調曲子第五代傳承人。她向隊員們介紹道：“大調曲子原稱‘鼓子曲’，初盛行于河南開封，后流傳于洛陽、南陽等地。約有二百年的歷史。”之后，老師又一一向隊員們介紹了大調曲子的歷史、發展以及伴奏樂器。“我們一直在表演形式和內容上進行著創新，使其更加適應新時代。”郭老師提到，“但是目前大調曲子由于其復雜性，傳承也面臨著許多困難，需要更多新鮮血液入大調曲子的傳承中。”

鐵北展非遺，社區護傳承
經歷兩天的學習，隊員們帶著滿滿的收獲，來到了寶豐縣鐵北社區進行宣講。隊員們與居委會溝通，將居民們集中在會議室，通過ppt詳細介紹河南墜子合大調曲子，同時播放錄制的傳承人表演視頻。作為寶豐當地居民，隊員們從后續采訪中了解到大家都對曲藝均有所了解，但是大部分居民并未加入到其學習和演唱中，只有部分居民學習了曲藝演唱并將其帶給了自己的家人朋友。針對此情況，隊員們也向居民介紹了傳承所現在的免費教學活動，并鼓勵更多居民借助當地政策加入到曲藝的傳承中。

非遺進校園，使命在其肩
此次“三下鄉”社會實踐活動，不僅讓實踐團成員深刻感受到了說唱文化的魅力與價值，更激發了他們傳承與發揚說唱非遺文化的決心與信心。他們表示，將通過自己的力量將優秀的說唱文化傳播出去，使更多人，尤其是青年一代，認識到其魅力并加入到說唱文化的傳承和保護中。同時，他們也表明了推動戲曲進校園的決心，將在開學后將河南墜子和大調曲子帶進校園，開展宣講等系列活動。