一、引言
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是解決新時代我國社會主要矛盾、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的必然要求。在這一戰(zhàn)略背景下，我們大學生積極響應號召，投身于鄉(xiāng)村振興的實踐中。本次暑期三下鄉(xiāng)活動，我們選擇前往宣城市旌德縣華川村，通過鄉(xiāng)村志愿墻繪這一獨特的形式，為鄉(xiāng)村文化建設貢獻自己的力量。
二、實踐背景
（一）華川村概況
宣城市旌德縣華川村位于皖南山區(qū)，自然風光優(yōu)美，生態(tài)環(huán)境良好，但在文化建設方面相對滯后。村莊的建筑風貌較為傳統(tǒng)，墻壁大多空白，缺乏文化元素的點綴。
（二）鄉(xiāng)村振興與文化建設的需求
隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，華川村在經(jīng)濟發(fā)展、基礎設施建設等方面取得了一定的成果，但文化建設仍有待加強。墻繪作為一種直觀、生動的藝術形式，能夠在美化鄉(xiāng)村環(huán)境的同時，傳播優(yōu)秀文化，提升村民的文化素養(yǎng)和精神風貌。
三、實踐目的
（一）助力鄉(xiāng)村文化建設
通過創(chuàng)作具有當?shù)靥厣�和時代主題的墻繪作品，為華川村增添文化氛圍，豐富村民的精神生活。
（二）培養(yǎng)大學生社會責任感
讓大學生深入農(nóng)村，了解鄉(xiāng)村現(xiàn)狀，增強社會責任感和使命感，培養(yǎng)團隊合作精神和實踐能力。
（三）促進城鄉(xiāng)交流與融合
搭建城市與鄉(xiāng)村之間的溝通橋梁，促進城鄉(xiāng)文化交流與融合，推動鄉(xiāng)村發(fā)展。
四、實踐準備
（一）團隊組建
由來自不同專業(yè)的11名大學生組成實踐團隊，包括美術學（師范專業(yè)），環(huán)境設計專業(yè)，動畫專業(yè)等相關專業(yè)，確保團隊具備墻繪創(chuàng)作、文案策劃、社會調(diào)研等多方面的能力。
（二）前期調(diào)研
1. 線上調(diào)研
通過網(wǎng)絡收集華川村的歷史文化、風俗習慣、自然風光等資料，為墻繪設計提供靈感。
2. 實地調(diào)研
深入華川村，與村委會干部、村民進行交流，了解村莊的發(fā)展規(guī)劃和村民對墻繪的期望和需求。同時，對村莊的建筑布局、墻壁狀況進行實地考察，確定墻繪的位置和尺寸。
（三）設計方案
根據(jù)調(diào)研結果，團隊成員共同商討，確定墻繪的主題為“美麗華川，幸福家園”，圍繞鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)文化、生態(tài)環(huán)保等內(nèi)容進行創(chuàng)作。設計了多套草圖方案，并反復修改完善，最終確定了詳細的墻繪設計稿。
（四）物資準備
購置墻繪所需的顏料、畫筆、工具等物資，并提前聯(lián)系好運輸車輛。
五、實踐過程
（一）墻繪繪制階段
1. 第一天
到達華川村后，團隊成員迅速投入工作。首先，對選定的墻壁進行清理和平整，去除表面的灰塵、雜物和剝落的墻皮。然后，根據(jù)設計稿，用鉛筆、粉筆等在墻壁上勾勒出大致的輪廓。
2. 第二天至第五天
開始上色階段。團隊成員分工合作，有的負責調(diào)色，有的負責大面積的填充，有的負責細節(jié)的描繪。在繪制過程中，不斷根據(jù)實際效果進行調(diào)整和改進，確保墻繪的質(zhì)量和美觀度。
3. 第六天至第7天
對墻繪進行最后的修飾和完善，添加陰影、高光等效果，使畫面更加生動立體。同時，在墻繪周邊進行一些裝飾和點綴，增強整體的藝術感。
（二）與村民互動交流
在墻繪繪制過程中，積極與村民互動交流。向他們介紹墻繪的主題和意義，聽取他們的意見和建議。村民們對我們的工作表現(xiàn)出了極大的熱情和支持，有的主動為我們送來茶水和食物，有的還參與到墻繪的創(chuàng)作中來，為我們提供了一些獨特的創(chuàng)意和靈感。
（三）開展文化宣傳活動
利用墻繪繪制的間隙，我們還組織開展了一系列文化宣傳活動。通過舉辦文化講座、發(fā)放宣傳資料等形式，向村民宣傳鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、生態(tài)環(huán)保知識、傳統(tǒng)文化傳承等內(nèi)容，提高村民的文化意識和環(huán)保意識。
（四）實踐總結與反思
每天工作結束后，團隊成員都會進行總結和反思，交流當天的工作經(jīng)驗和心得體會，分析存在的問題和不足，并及時調(diào)整工作計劃和方法。
六、實踐成果
（一）完成多幅高質(zhì)量墻繪作品
經(jīng)過為期十天的努力，我們在華川村完成了多幅墻繪作品，總面積達到100平方米。這些作品涵蓋了鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)文化、生態(tài)環(huán)保等多個主題，色彩鮮艷、形象生動，成為了華川村一道亮麗的風景線。
（二）增強村民的文化認同感和歸屬感
墻繪作品展示了華川村的獨特魅力和發(fā)展成果，激發(fā)了村民對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強了他們的文化認同感和歸屬感。許多村民表示，這些墻繪讓他們更加了解自己的家鄉(xiāng)，也對未來的發(fā)展充滿了信心。
（三）促進城鄉(xiāng)文化交流與融合
通過與村民的互動交流和文化宣傳活動，我們將城市的文化理念和藝術形式帶到了鄉(xiāng)村，同時也深入了解了鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化和風俗習慣，促進了城鄉(xiāng)文化的交流與融合。
（四）提升大學生的綜合素質(zhì)和社會責任感
在實踐過程中，團隊成員克服了各種困難和挑戰(zhàn)，鍛煉了自己的實踐能力、團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，通過深入農(nóng)村，了解鄉(xiāng)村現(xiàn)狀，增強了社會責任感和使命感，更加堅定了為鄉(xiāng)村振興貢獻力量的決心。
七、實踐體會與思考
（一）鄉(xiāng)村文化建設的重要性
鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村振興的靈魂和內(nèi)生動力。通過墻繪等文化形式，可以豐富鄉(xiāng)村的文化內(nèi)涵，提升鄉(xiāng)村的文化品質(zhì)，激發(fā)鄉(xiāng)村的發(fā)展活力。
（二）團隊合作的力量
在實踐過程中，團隊成員之間相互支持、相互配合，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，共同完成了各項任務。團隊合作不僅提高了工作效率，還增進了成員之間的友誼和信任。
（三）與村民的溝通與互動
與村民的溝通與互動是實踐活動取得成功的關鍵。只有充分了解村民的需求和期望，尊重他們的意見和建議，才能創(chuàng)作出符合鄉(xiāng)村實際、深受村民喜愛的墻繪作品。

（四）鄉(xiāng)村振興的挑戰(zhàn)與機遇
盡管鄉(xiāng)村振興取得了一定的成果，但仍面臨著諸多挑戰(zhàn)，如人才短缺、資金不足、產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢等。同時，也迎來了許多機遇，如政策支持、市場需求、科技創(chuàng)新等。作為大學生，我們要關注鄉(xiāng)村發(fā)展，積極探索創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村振興貢獻智慧和力量。
八、建議與展望
（一）加強鄉(xiāng)村文化建設的投入和支持
政府和社會應加大對鄉(xiāng)村文化建設的資金投入和政策支持，鼓勵更多的藝術人才和文化團隊走進鄉(xiāng)村，開展豐富多彩的文化活動。
（二）培養(yǎng)鄉(xiāng)村文化人才
加強對鄉(xiāng)村本土文化人才的培養(yǎng)，通過舉辦培訓班、開展文化活動等形式，提高他們的文化素養(yǎng)和藝術創(chuàng)作能力。
（三）推動鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展
結合當?shù)氐奈幕�資源和特色，發(fā)展鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)，如文化旅游、手工藝品制作等，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)民增收。
（四）建立長效機制
建立鄉(xiāng)村文化建設的長效機制，確保文化建設工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性，讓鄉(xiāng)村文化在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大的作用。
本次暑期三下鄉(xiāng)鄉(xiāng)村志愿墻繪社會實踐活動是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我們深刻感受到了鄉(xiāng)村振興的重要意義和責任擔當。我們將繼續(xù)關注鄉(xiāng)村發(fā)展，以實際行動為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的一份力量。