愛心支教實踐隊
在 2024 年的暑假，我有幸參加了巢湖學院青年志愿者聯(lián)合會組織的湯山愛心學校大學生義務支教團。我們以“奉獻， 友愛，互助，進步”的志愿服務精神來嚴格規(guī)范自己，我們 與 7 月 10 日開始為期六天的支教，這次我們來到了巢湖市散兵鎮(zhèn)謝王小學。
我在第二天早上開始去支教，我主講了國學文化課，詩歌《送別》，我教的效果不太好， 可能因為我平時缺乏支教方面的經(jīng)驗，導致傳授的知識有點晦澀難懂，但是在之后的作業(yè)輔導后，我與小朋友的了解開始加深，我在聽別的小老師的上課以后，開始學習他們的支教方式，我開始去發(fā)掘他們的求知欲望。我們在課余時間一起去練習舞蹈，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友十分有天賦，教的動作一學就會。
圖為小老師教小朋友國學文化知識 通訊員 韓語涵 攝
我自己心里明白短短的五天支教不能給他們的學習帶來多大的提升，我主要想教給他們的是要有思考問題的思想， 開拓他們的思維，樹立人生目標，找到自己的熱愛。在活動中我與同學們協(xié)作工作，鍛煉了溝通與合作能力，發(fā)現(xiàn)團隊 的力量能解決很多個體無法完成的任務。如果沒有他們在課堂上面的幫助，對于第一次支教的我來說難免有點手忙腳亂。 回顧在暑期三下鄉(xiāng)的支教活動中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟。首先，通過與鄉(xiāng)村孩子的互動，我深刻體會到教 育的重要性。鄉(xiāng)村兒童對知識的渴望讓我感動，我努力用生 動有趣的方式傳授知識，看到他們眼中的好奇與求知欲，內(nèi) 心充滿成就感。支教不僅是我給學生傳授知識，孩子們的純真與好奇也深深影響了我。他們的歡笑和熱情讓我重新審視生活，保持對世界的好奇心。此外，教學過程中，我也與同伴們共同策劃活動，學會了團隊協(xié)作的重要性，大家在分工與合作中增進了默契。
總之，這次三下鄉(xiāng)活動讓我在服務他人的同時，獲得了成長與反思。我認識到，作為新時代的年輕人，我們有責任去關注和幫助那些有需要的人，讓教育的陽光照亮每一個角落。 此次經(jīng)歷不僅豐富了我的人生閱歷，也為我未來的職業(yè)方向 提供了新的思考。通過支教活動，我不僅成為了學生的老師，更成為了他們的朋友，甚至是他們?nèi)松�旅途中短暫而重要的引路人。這樣的經(jīng)歷將永遠銘記在心，成為我人生中寶貴的財富。（通訊員 朱天樂）