截至目前，不少父母為了生活，利用假期時(shí)間外出打工，只留老人和孩子在家里，而大多數(shù)老人都不懂得教育問題，這種現(xiàn)象尤其在農(nóng)村非常普遍，這就造成了留守兒童教育問題。為了積極應(yīng)對(duì)并有效緩解留守兒童面臨的教育挑戰(zhàn)與困境，2024年7月18日，曲阜師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院誨人不倦社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來到了山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市張星鎮(zhèn)。

我們來到了當(dāng)?shù)馗鱾�(gè)學(xué)習(xí)班甚至孩子們的家里，耐心而細(xì)致地輔導(dǎo)留守兒童的作業(yè)完成，新知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，以及素質(zhì)、衛(wèi)生、災(zāi)害危險(xiǎn)、道德等方面的教育，通過耐心指導(dǎo)與個(gè)性化教學(xué)，確保他們能夠在知識(shí)的海洋中穩(wěn)步前行，彌補(bǔ)因家庭環(huán)境等因素造成的教育缺失，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能與興趣。

在輔導(dǎo)過程中，我們隊(duì)員不僅是孩子們知識(shí)的引路人，是答疑解惑的老師，更是他們?cè)谶@個(gè)假期里的玩伴、伙伴。我們用溫柔的話語和生動(dòng)的例子，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，一步步引導(dǎo)他們找到問題的關(guān)鍵，讓思維的火花在碰撞中綻放。作業(yè)時(shí)間，不再是孤獨(dú)的旅程，而是喜悅和成就的探索。在這樣的輔導(dǎo)過程中，我們不僅傳授知識(shí)，更傳遞了愛與關(guān)懷。讓留守兒童感受到，即使父母不在身邊，他們依然被這個(gè)世界溫柔以待，他們的未來同樣充滿無限可能。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束，但我們深知，留守兒童的教育問題是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的社會(huì)課題，需要社會(huì)各界的共同關(guān)注與努力。但正是這樣的挑戰(zhàn)，激發(fā)了我們內(nèi)心深處的責(zé)任感與使命感。我們希望通過自己的微薄之力，能夠?yàn)檫@些孩子帶去一絲溫暖，點(diǎn)亮他們前行的道路。同時(shí)，我們也呼吁更多的人加入到這個(gè)行列中來，用我們的愛心與行動(dòng)，共同為留守兒童架起成長(zhǎng)的橋梁。