一、實踐背景
堅持全面依法治國，是中國特色社會主義國家制度和國家治理體系的顯著優勢。中國特色社會主義實踐向前推進一步，法治建設就要跟進一步。而在法治建設跟進的每一步中，全民普法工作都在緊緊跟隨。推動憲法法律走到群眾身邊，是法治工作者的責任與工作，也應成為新時代法治青年的使命和擔當。武漢大學法學院普法宣傳志愿服務隊的學生們親身體驗和踐行了這一點。
 
二、實踐安排
為了更好地完成本次實踐活動，實踐隊員們在線上召開了會議，對本次實踐活動的專題和內容形式進行了討論，發揮隊員們的不同優勢，進行分工，確保準備工作的高效運行。分隊長進行統籌聯絡、把關各組的籌備成果；訪談組參考往年實踐活動，進行整理創新，收集訪談活動需準備的資料，撰寫訪談提綱，策劃具體的活動形式；文案宣傳組設計專題海報，撰寫情景劇劇本并在活動中做好拍攝記錄工作，以便于后期視頻的剪輯和新聞稿的編寫，后勤組為隊員們的住行提供保障并幫助匯總實踐資料。
明確分組后，各組履行各自職能，聯系當地工作人員，確定合適時間；完成訪談提綱，依據當地工作人員建議修改情景劇劇本，廣泛借鑒各地實踐活動，征求組員們的意見，更好地設計普法傳單，以達到新穎獨特的效果。
 
三、實踐風采
一切工作已經準備就緒，2024年1月18日晚上，實踐隊抵達紅安。2024年1月19號上午，為更好地了解普法情況，實踐隊分為兩支隊伍，分別前往紅安縣司法局和紅安縣人民法院，進行細致地調研和學習。
在司法局的調研中，實踐隊員們首先觀看了紅安縣的法治宣傳片，宣傳片介紹了紅安縣普法宣傳工作的特色活動以及所取得的成就，使隊員們了解了紅安縣近年來普法工作的概貌，為訪談的開展做了充分準備。

通過與司法局工作人員的訪談，隊員們全方位了解了紅安縣普法工作的整體規劃，可以總結為以下幾點：

1. 明確司法局領導協調法律宣傳工作的職責。落實黨中央文件規定的領導干部學法的清單制度，抓住領導干部這個群體，捋順法治第一責任人清單，從而達到1+1＞2的效果。
2. 發揮先進村民帶頭作用，培養“法律明白人”。啟動對各村法律宣傳人員的培訓，先對村干部和有一定文化基礎的村民進行普法，先進村民再以法律小故事等方式對其他村民進行平易性普法，從而帶動全縣普法。
3. 推動法律顧問全面覆蓋。各村設有多位具有法律知識的人員，以線上線下結合的方式，舉行民法典宣傳月、“法治小喇叭”等基層普法活動。

隨后，實踐隊員們還翻閱了紅安縣普法工作的相關手冊和詳細資料，感觸頗深。


在法院的調研中，實踐隊員們通過與法院工作人員的交流，學習了解了法院在紅安縣法治建設中發揮的作用，歸納為以下幾點：

1. 主動開展普法活動。紅安法院堅持“誰執法、誰普法”的理念，開展線上線下全方位普法工作。線上通過自媒體和公眾號對大眾進行普法，線下于憲法宣傳日、三八婦女節等重要的時間節點進行針對性的普法宣傳，將法庭搬到家門口，便于居民們學法、用法。
2. 開展有針對性的普法活動。發揮引導作用，針對青少年防范網絡欺騙、反對校園欺凌等問題開展宣傳，讓他們學法、知法、守法、用法；發揮服務作用，走進企業普及訂立合同、勞動保障的法律知識，營造法治化的營商環境。
3. 開創3+4+N工作方法。充分運用三個平臺、四類工作方法，在案件審理前開展豐富多樣的法律宣傳，用老百姓喜聞樂見的方式以案釋法。同時多主體聯合，充分發揮婦聯、綜治中心、村內鄉賢等主體的積極作用，充分進行調解工作。

下午，實踐隊員前往全國民主法治示范村——八里灣鎮小金山村，開展普法宣傳活動。
活動開始前，隊員們與小金山村書記和當地司法局局長進行了簡要的對談，了解小金山被評為法治示范村的原因所在、優勢所在，通過“法律明白人”等例子切身感受當地法治建設的濃厚氛圍。
隨著村民們的到來，普法宣傳活動正式開始。本次普法宣傳活動共分為三個部分，即普法宣講、情景劇展演以及法律糾紛調查與法律援助中心宣傳。普法宣講環節，隊員梁曉睿以通俗易懂的語言，講解了“老有所養”、“民間借貸”等與村民日常生活息息相關的內容。在普法情景劇中，隊員們自編自導自演，以喜聞樂見的方式為村民們宣傳了“反詐騙”的知識，普及了“老年人醫療保障”的制度。最后，隊員姜佩嫻向村民們介紹了武漢大學法律援助中心，其他隊員向村民發放了自制的普法宣傳單和調查問卷，調查了村民們日常生活中最常見的法律糾紛。小金山村書記對項目組自制的圖文并茂的普法小冊子給予了高度的評價。



隨后，隊員們在小金山村進行了實地走訪，采訪村民對法治建設的感悟，參觀村內的法治建設成果。小金山村村貌整潔，隨處可見有關法律歷史、民法典以及“十一個堅持”相關的宣傳展板，使隊員們切身感受到了小金山村作為法治示范村所擁有的法治氛圍。


四、實踐感悟
這一次前往紅安的普法宣傳之旅令我受益匪淺。我們對小金山村的居民分享法律知識，向優秀的紅安法官干警們展開訪談…在活動過程中，我感受到了紅安人對法律的熱情與尊崇，同時也讓我更好理解不同群體對法律知識的需求與關注點。例如在小金山村，居民對日常生活中可能會遇到的問題更感興趣，因此普法宣傳需要因人而異，精準定位受眾，提供有針對性的法律信息。而且，普法宣傳活動不僅僅是傳遞法律知識，更是一個培養法律意識的長期過程。法治社會的建設離不開每個公民的參與和合作，只有增加普法宣傳的教育性和互動性，才能加強更多人參與法治建設的興趣與決心，促進全社會的法治進程。
——姜佩嫻
親身參與本次普法活動，才真正認識到當今社會普法的需求以及紅安縣當地機關所做出的努力，普法不能只是從口頭說說，要從行動上去踐行，深入群眾，加入群眾，真正的保障他們的合法權益。參與情景劇的演出，能切身感受到這種親近的形式對普法的巨大促進作用，希望以后可以為普法想出更為創新創造的方式和方法。             
——曹益寧
這是我第一次這么直觀地感受到鄉村普法的力量，當司法局的主任向我們介紹當地為普法所做的努力以及所取得的成就時，一股敬意油然而生；當來到小金山村，感受到了書記、所長和村民們的熱情與淳樸，當聽到村子里因為治安很好，家家不閉戶時，令我震驚……
——文雅婷
在紅安進行的實踐活動令我受益匪淺，紅安縣司法局，人民法院，以及小金山村的村干部們，還有熱情好客的紅安人民，都讓我感受到中國紅色文化之鄉的盎然善意。同是也了解到基層普法宣傳工作的眾多成果與未來展望，增強了自身的專業本領。
紅安，我們明年再會。                                
  ——楊繼偉
 
五、實踐總結
通過本次實踐，隊員們充分了解了紅安地區普法宣傳與法治建設的現狀，深刻領悟了基層法治的重要之處、偉大之處。普法宣傳不僅是法治建設的要求，更是以法治保障人民安居樂業的題中之義。普法宣傳需要全社會共同參與，推動全體人民信仰法治、尊崇法治，讓法治信仰在人民群眾心中落地生根。