《中華人民共和國家庭教育促進法》強調(diào)了家庭教育中孩子心理健康的重要性，共計六處明確提出身心發(fā)展、身心愉悅、身心健康、心理、心理狀況、心理發(fā)展狀況以及心理健康等專業(yè)評估與要求。近年來，心理健康問題在廣大學生中出現(xiàn)的頻率有所上升，隨著學生的成長，其面臨的問題增多，各種問題都會影響到學生的心理健康，對學生產(chǎn)生不容小覷的影響。因此，曲阜師范大學教育學院“新時薪火書新篇”實踐隊隊員在2月2日邀請了山東省濰坊市壽光市北洛初中部分學生進行心理健康教育團輔活動。
  在實踐準備初期，首先因各成員所處地區(qū)分散，通過使用騰訊會議開會討論實踐主題、實踐內(nèi)容、時間規(guī)劃、具體分工等，兩次會議后確定了關(guān)愛青少年兒童心理健康以及促進良好的親子關(guān)系的主要目標，團體心理輔導的實踐形式，會議上各成員集思廣益，積極發(fā)言表達自己的想法，策劃書的內(nèi)容在會議上大致確定，會后成員分成兩組完成了兩版策劃書，分別面向青少年兒童和青少年兒童及其父母；其次制作有關(guān)青少年兒童心理健康、親子關(guān)系的調(diào)查問卷，分為學生版和家長版，完成后下發(fā)分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)；具體實踐前，準備相關(guān)材料，組織宣傳招募人員，進行相關(guān)培訓，準備活動相關(guān)的新聞信息等采集工作，如拍照、整理記錄等前期工作。各項工作準備好后，實踐隊各成員依據(jù)策劃書進行社會實踐。
  2月2日，實踐隊隊員邀請北洛初中部分學生進行了大約一小時的團體心理輔導活動，活動內(nèi)容有破冰游戲——名字接力，團建游戲——蘿卜蹲，團建游戲——我來說你來畫，回歸游戲——沖突重現(xiàn)；破冰游戲通過介紹自己的名字讓大家初步相互認識，相互了解，也借此活動收獲新的友誼；團建游戲活躍游戲的氣氛，引導參與者思考親子相關(guān)的問題，使參與者在運動中釋放活力，更好的進入團建游戲狀態(tài)，更多的，引導參與者通過溝通解決問題，能夠換位思考，增加親子間的理解，在活動中獲取與父母相處的正確方式；回歸游戲引導成員關(guān)注家長的感受，學會站在家長的立場看問題，以此化解親子雙方間的矛盾。在活動之前，實踐隊隊員就親子關(guān)系向各位成員的父母進行了交流，大部分父母表示并不是不想和孩子交流以求建立良好的親子關(guān)系，而是沒有正確的方法，因此實踐隊隊員就向成員父母教授了部分溝通方法與教育理念。
  在黨的二十大報告中提出要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”，以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學理念為引領(lǐng)，引導學生主動培養(yǎng)心理品質(zhì)，提升心理健康教育能力，激發(fā)學生熱愛生命、熱愛生活的健康情感，各地和學校積極探索推進學生心理健康工作，開展心理健康測評，推進醫(yī)校協(xié)同和家校溝通，全面促進學生心理健康，在家庭中，家長也需要關(guān)注孩子的情緒變化，在家庭教育中做好心理健康教育，增加與孩子的交流，增進與孩子的感情與聯(lián)系。本次活動促進了家庭溝通，通過活動中的溝通訓練，提升兒童對于溝通的重視性，幫助提高兒童在家庭關(guān)系中進行良好溝通的能力，促進家庭成員之間的良好溝通；幫助解決家庭問題和矛盾，通過活動中的問題解決訓練，幫助兒童學會正視親子相處中的沖突和矛盾，并培養(yǎng)兒童及時與父母共同解決問題的意識和能力；改善親子關(guān)系，通過活動啟發(fā)兒童對于親自相處的反思與總結(jié)，增進兒童對于親子相處的認知和理解，推動家庭成員之間的溝通和理解，提升親子關(guān)系的質(zhì)量；保護兒童心理健康：通過活動促進良好親子關(guān)系，讓兒童擁有更為融洽和諧的家庭環(huán)境，更好促進兒童的健康成長，有利于直接維護兒童的心理健康。
  總的來說，這個寒假的社會實踐讓實踐隊隊員更加深入的了解了社會，鍛煉了能力，培養(yǎng)了社會責任感和團隊合作意識。此外，此次社會實踐讓實踐隊隊員明白了學習的真正意義，學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了將這些知識應用到實際生活，將所學知識與實踐相結(jié)合，為社會做出貢獻。中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會報告中，習近平總書記提出，“時代總是把歷史責任賦予青年。新時代的中國青年，生逢其時，重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。”實踐隊隊員們將會牢記這一句話，為社會做出貢獻而不斷奮斗。