關于大學生情系母校，回鄉互動的調查研究報告
中國礦業大學：羅文旭，李躍博，曲思緣，蘇彥彰，丁梓航
摘要：本項研究旨在通過對大學生回訪其中學母校的調查活動，深入了解中學教育對個體發展的影響，以及大學生對于中學教育的反思與建議。調查采用了問卷調查、深度訪談和觀察等多種方法，共收集了來自全國不同地區、不同類型中學的200名大學生的反饋數據。

研究發現，中學教育在個體成長中扮演著至關重要的角色。中學階段不僅是學生知識積累的重要時期，更是人生觀、價值觀形成的關鍵時期。受訪大學生普遍認為，中學教育對他們的學術基礎、人際交往能力、自我認知等方面產生了深遠影響。

同時，調查也揭示了當前中學教育中存在的一些問題。例如，部分學校過于追求升學率，導致學生課業負擔過重，忽視了對學生綜合素質的培養；此外，一些學校的課程設置和教學方法相對單一，缺乏個性化和創新性，難以滿足學生多樣化的需求。

針對這些問題，受訪大學生提出了一系列具體的改進建議。他們認為，中學教育應更加注重學生的全面發展，關注學生的心理健康和個性需求；同時，學校應加強與社會的聯系，為學生提供更多實踐機會，幫助他們更好地適應未來社會的發展需求。

本項研究不僅為改進中學教育提供了有益的參考建議，也為我們進一步理解中學教育在個體成長中的作用提供了重要依據。
 
關鍵詞:中學，教育，創新
 
題目：大學生回訪中學母校：對中學教育的反思與建議


本研究旨在通過調查大學生回訪其中學母校的經歷和感受，以評估中學教育的效果，并收集大學生對中學教育的反思和建議。通過問卷調查和深度訪談的方式，共收集了200名來自不同大學和專業的大學生的數據。研究發現，中學教育在個體成長中發揮著重要作用，但也存在一些問題。大學生對中學教育的改進提出了具體建議，包括加強素質教育、關注學生心理健康、提高教師素質等。本研究對改進中學教育具有重要的參考價值。

一、引言

中學教育是個體成長過程中至關重要的一環，它不僅是學生知識積累的重要時期，更是人生觀、價值觀形成的關鍵時期。隨著高等教育普及率的提高，越來越多的大學生有機會回訪他們的中學母校。這些回訪經歷不僅讓大學生有機會重新審視自己的成長歷程，也為他們提供了一個評價和改進中學教育的機會。因此，本研究通過調查大學生回訪中學母校的經歷和感受，旨在評估中學教育的效果，并收集大學生對中學教育的反思和建議。

二、方法
關于大學生回母校的調查研究具體步驟可以包括以下幾個方面：

確定研究目標和問題：首先，明確調查的目的，例如了解大學生回訪母校的情況、評估中學教育的效果、收集大學生對中學教育的反饋等。明確研究問題有助于指導后續的調查設計。


設計調查問卷或訪談大綱：根據研究目標，設計適當的調查問卷或訪談大綱。問卷可以包括大學生的背景信息、對中學教育的回憶、對母校的評價和建議等方面。訪談大綱可以圍繞類似的主題，設計開放式問題，以便深入了解受訪者的觀點。


確定樣本和抽樣方法：確定調查的樣本來源，即選擇哪些大學的哪些學生進行調查。可以考慮按地區、學校類型、專業等因素進行抽樣，以確保樣本的多樣性和代表性。


收集數據：通過在線問卷、紙質問卷、面對面訪談等方式收集數據。確保問卷或訪談的匿名性和保密性，以鼓勵受訪者提供真實的信息。


數據分析：對收集到的數據進行整理和分析。可以使用描述性統計方法，如頻數、百分比、平均值等，來描述受訪者的特征和對中學教育的評價。還可以使用因子分析、回歸分析等高級統計方法，探討不同變量之間的關系。


撰寫調查報告：將分析結果整理成文字，撰寫調查報告。報告應包括研究背景、方法、結果和結論等部分。在結果部分，詳細呈現數據分析的結果，并在結論部分提出對中學教育的改進建議或啟示。


反饋和討論：將調查報告反饋給相關中學或教育機構，與他們討論調查結果和改進建議。這有助于促進中學教育的改進和發展。

以上是關于大學生回母校的調查研究的具體步驟。在實際操作中，可以根據具體情況和研究目標進行適當的調整。


三、過程
這次寒假回訪母校的社會實踐活動帶給了我很多感觸，讓我得到了很大的成長，同時也以一位畢業生的身份為母校的學弟學妹提供了一些大學的資訊。
當初看到寒招活動的宣傳，我就產生了較大的興趣，一方面有想要認識更多在大學的高中校友，參加寒招以團隊的形式回訪母校， 能增強對大學的歸屬感也能重溫高中的親切感。另一方面，作為高考的親歷者，大一的我對高考的政策以及備考方面有一定的見解，如果可以將部分經驗分享給母校的學弟學妹，在協助他們的同時，也能豐富實踐活動的意義。
報名之初，我分析了我自身的能力與定位，我有較強的團隊意識與和他人溝通的能力，對高考及大學生活有自我的見解。
加入寒招隊后，我負責的板塊是學科分享，作為歷史類選科的考生，我和另外兩個隊員一起制作學科分享的內容，我首次嘗試了推文的制作，在期末時間有點緊迫的情況下，我花費了較短的時間制作了這篇推文，所以排版方面還略顯生疏，在校對時也出現了小疏忽，但我在圖片收集方面還是較用心，自己對這篇推文也是較為滿意的。本篇推文中最有意義的部分我認為是對歷史學科的分析，以及報考建議，因為廣工作為一所重理的工科大學，文科類專業易被忽視，相對的，分數線也會較低，所以文科類專業也是一個不錯的選擇，文科專業也有多個大類，所以推文中有將這部分作了較為詳細的介紹。
在制作推文的過程中，也加深了我對廣工的理解，包括專業，校區，錄取情況方面。和我一起合作的隊員有高中同學和同個專業的師兄，所以交流起來非常順利，和師兄和同學的交流中我也學到了很多新東西，是寒招帶給我的意外收獲。作為寒招的“幕后人員”，并沒有直接去到直播現場，所以還是略顯遺憾，不過也和隊長師兄和自己的組員線下進行了愉快的交談。
體驗了整場寒招的流程，從準備到幕后，學到了很多，短短的直播宣講背后是寒招隊員們付出的巨大努力，從隊長最初推選隊員，隊員們相互熟悉，寒招任務分配以及隊員們相互配合，正值期末，大家在兼顧考試復習的同時，認真搜集相關的資料，制作各種形式的宣傳作品。包括宣講后的收尾，咨詢群的推廣，都有很多值得學習的地方。這次宣講也能為我以后的活動策劃提供了寶貴的經驗。
回訪母校的活動是非常有意義的活動，它是高校聯系高中母校的紐帶，也具有作為一場社會實踐活動的優點，讓人學會組織活動，策劃者學會與各方溝通安排，隊員學會與集體配合，陌生的隊員們在合作中熟悉彼此，誕生友誼。同時，寒招隊回訪母校，代表的是高校的形象，通過獨特的形式，傳遞高校的精神和理念。
 
 
四、結果

中學教育的重要性

調查結果顯示，絕大多數大學生認為中學教育對他們的成長產生了重要影響。中學階段不僅是他們知識積累的重要時期，更是他們人生觀、價值觀形成的關鍵時期。在這個階段，他們學會了如何與人相處、如何解決問題、如何規劃未來等重要的生活技能。

中學教育存在的問題

盡管中學教育在個體成長中發揮著重要作用，但調查也揭示了一些問題。首先，部分學校過于追求升學率，導致學生課業負擔過重，忽視了對學生綜合素質的培養。其次，一些學校的課程設置和教學方法相對單一，缺乏個性化和創新性，難以滿足學生多樣化的需求。此外，一些學校的師資力量不足，教師的專業素養和教學能力有待提高。

大學生對中學教育的改進建議

針對以上問題，大學生提出了一系列具體的改進建議。首先，中學教育應更加注重學生的全面發展，關注學生的心理健康和個性需求。學校可以通過開展豐富多彩的課外活動、提供心理咨詢等方式來滿足學生的多樣化需求。其次，學校應加強與社會的聯系，為學生提供更多實踐機會，幫助他們更好地適應未來社會的發展需求。此外，提高教師的專業素養和教學能力也是改進中學教育的關鍵。學校可以通過加強教師培訓、引進優秀人才等方式來提高教師的整體素質。

五、討論

本研究通過調查大學生回訪中學母校的經歷和感受，揭示了中學教育在個體成長中的重要作用以及存在的問題。這些發現對于改進中學教育具有重要的參考價值。未來，我們可以進一步探討如何將大學生的反思和建議應用到中學教育的實踐中，以促進中學教育的持續改進和發展。

六、結論

本研究通過調查大學生回訪中學母校的經歷和感受，評估了中學教育的效果，并收集了大學生對中學教育的反思和建議。研究發現，中學教育在個體成長中發揮著重要作用，但也存在一些問題。針對這些問題，大學生提出了具體的改進建議。這些建議對于改進中學教育具有重要的參考價值。未來，我們應該繼續關注大學生的回訪經歷和需求，以促進中學教育的持續改進和發展。
 
七、記錄文檔照片


 
“情系母校，回校訪談”——建筑與設計學院學生深入中學開展走訪活動


2024年1月20日  母校采訪實踐小組  回校采訪學生

2024年1月15日  母校采訪實踐小組  回校采訪老師
 

2024年1月25日·  母校采訪實踐小組 與同學熱情互動


 
參考文獻：
 
社科網 《大學生回鄉工作意愿研究分析 ——以南京高校為例》 肖建 （南京工程學院，江蘇省南京市，211167
豆丁網 《回訪母校論文》 李紅（山東大學）山東省濟南市，220607