近年來，隨著對教育重視程度逐漸提升，我國各地中小學所取得的成績是有目共睹的。特別是在黨的十七大之后，我國教育事業(yè)更是駛?cè)肟茖W發(fā)展的教育軌道。此次的調(diào)查對象轉(zhuǎn)向步入教育行業(yè)的“新”老師，重點對我校師范畢業(yè)生的就業(yè)情況及就業(yè)表現(xiàn)和院校對人才的要求進行了較為深入的調(diào)查。

師范生培養(yǎng)能力
“學高為師，身正為范。”擁有良好的職業(yè)道德是教師進行教學工作的基本要求，教師在傳道受業(yè)解惑的同時，也在用自己崇高的世界觀、人生觀和價值觀引領(lǐng)著學生，這些不僅僅是從教師對待事業(yè)，對待學生，對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)。一個師范生除了需要擁有教學能力，自己有知識，還需要將知識用巧妙的方式傳遞給學生。對于教學內(nèi)容，也不能僅停留在課本上，在傳授的過程中，還應該適時補充，對于某些不同的知識講解采用不同的教學手段。這就是課堂教學實施能力的體現(xiàn)。讓豐富的知識與優(yōu)秀的教學方法相結(jié)合才是最重要的。教師要勇于突破“權(quán)威”，教育是不斷變化的，要適時改進教學方法，明確自身的責任，使教育不斷發(fā)展。

對本校畢業(yè)生評價
積極性高，主動了解學生的特點，認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法等等，也會及時的與任課老師與班主任溝通，多交流，多了解，提高課堂的學習效率。具有較好的學習能力和溝通能力。作為一名新老師，謙虛好學，虛心接受其他同事和領(lǐng)導的批評指導，并不斷改進，提高自身教學能力。較好的掌握并運用班級管理方法與技巧，快速熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務，熱愛學生，注重學生談心與教育，有序組織開展各項有益的文體活動。

調(diào)研總結(jié)評定
剛步入職場的畢業(yè)生們在實踐能力上仍需不斷提高，在校園里學習的更多以理論為主，真實與學生面對面授予知識的過程需要一個適應的過程，不論是課的重難點的把握，還是對課堂時間的把握，都是全新的體驗。成為一名合格的優(yōu)秀老師，一定是要經(jīng)過自己的不斷總結(jié)探索和努力的。調(diào)查顯示，該校對我校畢業(yè)學生教學成果較為滿意，能夠基本滿足崗位的需求，但在教學設計和實踐能力方面可以適當深入學習。