以陪伴提燈引路，用愛心育夢(mèng)成光。日前，由中國(guó)計(jì)量大學(xué)校團(tuán)委志愿服務(wù)中心的14名志愿者組成的“童心護(hù)衛(wèi)隊(duì)”在上城區(qū)開展了為期14天的第一期小童心夏令營(yíng)活動(dòng)。其中，陳煥然同學(xué)為為在杭務(wù)工家庭的孩子“小候鳥”們帶來一堂生動(dòng)有趣的亞運(yùn)主題書法鑒賞課。用中華傳統(tǒng)書法文化書寫亞運(yùn)口號(hào)，共筑候鳥之巢，實(shí)際解決暑期孩子帶娃難題，積極融入杭州亞運(yùn)的濃厚氛圍中。
 
課程開始的前一晚書法陳老師就已將所有小朋友的名字用毛筆寫好掛在了墻上，翌日早上，小朋友們一進(jìn)教室就在討論“我的名字是哪個(gè)啊，你的名字怎么沒有變化？”對(duì)即將開始的書法課產(chǎn)生了濃濃的興趣。
 
隨后，陳老師帶著孩子們來到了精心布置好的書法教室，每個(gè)人的座位上都有洗凈的毛筆和毛氈，小朋友們都拿起了毛筆在空中躍躍欲試，陳老師一聲令下：“小朋友們坐坐好，我們開始上課啦！”
一開始，陳老師介紹起了小朋友門面前所有工具的作用是什么，并且，由于添墨和換紙過程中小朋友們?nèi)菀渍嫉侥�水，陳老師特別強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律：舉手讓助教老師來添加墨水和更換宣紙。緊接著，跟隨著陳老師的步伐，小朋友們領(lǐng)略了整部中華書法史——“書法鼻祖”丞相李斯、歐楷代表《九成宮醴泉銘》、王羲之的天下第一行書“蘭亭集序”，以及陳老師與所有小朋友共同完成了五大書法字體作品的分類小游戲，成功辨別出篆隸楷行草五大字體各自的特點(diǎn)。
 
之后，就到了孩子們最期待的實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，小朋友說：“終于可以拿毛筆啦！”但在此之前，陳老師還得為小朋友們清楚地講解怎么握筆，“擫押鉤格抵”為各手指的握筆要訣，“指實(shí)掌虛腕活”則為握筆竅門。待老師給所有小朋友糾正好握筆姿勢(shì)后，便可舔墨，添紙，練習(xí)了。陳老師利用攝像投屏，展示了我們亞運(yùn)口號(hào)中每個(gè)字的寫字要領(lǐng)，最終，小朋友們?cè)诮?jīng)過了一節(jié)課的充分練習(xí)后，都完成了屬于自己的第一份書法作品。
 
“當(dāng)我?guī)�小朋友們練�?xí)，握住他們的小手的時(shí)候，我就想起這個(gè)年紀(jì)，我的書法老師握著我的手，帶我感受毛筆的筆觸。”陳老師回憶起四年級(jí)冬季時(shí)第一次上毛筆課，老師的大手溫暖有力，正是陳老師的書法啟蒙老師的耐心和一顆傳承書法文化的心，才有陳老師堅(jiān)持五年的楷書練習(xí)，才有今天為小候鳥們呈現(xiàn)的這堂亞運(yùn)主題書法課。
 
雖然，一節(jié)書法課并不能教會(huì)小朋友們寫出一手工整的歐楷，但是“有一份熱，發(fā)一分光”一堂課畢，即使一個(gè)小朋友對(duì)書法產(chǎn)生興趣，并能堅(jiān)持下去，那這堂課便被賦予了啟蒙的意義，中華書法的文化長(zhǎng)河便能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奔流不息；我們的亞運(yùn)之光也能點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的心靈，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上永遠(yuǎn)不感孤單！祝愿杭州亞運(yùn)會(huì)圓滿成功！