為傳承紅色基因、助力鄉(xiāng)村發(fā)展，南京財經(jīng)大學應用數(shù)學學院“青衿逐光行”實踐隊于2025年暑期奔赴貴州，開展大學生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，以青春之筆書寫鄉(xiāng)村紅色傳承與振興新篇。

 

溯源紅色根脈，挖掘鄉(xiāng)村記憶

 

   抵達貴州實踐地后，實踐隊迅速開啟紅色故事挖掘工作。隊員們深入鄉(xiāng)村，穿梭于錯落的民居間，走訪白發(fā)蒼蒼的老人，在歲月沉淀的講述里，探尋革命先輩的戰(zhàn)斗足跡；走進村委會，翻閱積塵的村志、檔案，從泛黃紙頁中打撈支援革命建設的片段。每一次交流、每一頁查閱，都讓鮮為人知的紅色故事浮出水面——有革命先輩隱姓埋名支援三線建設的堅守，有紅色戰(zhàn)斗中村民冒死傳遞情報的英勇，這些故事，成為鄉(xiāng)村紅色文化最珍貴的“活教材” 。

 

多維宣講行動，點亮紅色精神

 

鄉(xiāng)村場域：文化禮堂里的精神傳遞

 

   在鄉(xiāng)村文化禮堂、廣場，實踐隊搭起宣講臺。隊員們化身“紅色故事講述人”，以故事分享串聯(lián)歷史，用情景演繹重現(xiàn)烽火歲月。當講到村民守護紅軍傷員、協(xié)助部隊突圍的情節(jié)時，臺下老人濕潤了眼眶，孩子們則聽得格外專注。一場場宣講，讓紅色精神穿透歲月，在鄉(xiāng)村大地重新涌動 。

 

校園陣地：課堂內(nèi)外的紅色啟蒙

 

   走進鄉(xiāng)村學校，實踐隊為學生定制紅色主題課程。課件里，珍貴歷史照片、短視頻還原紅色歷史場景；課堂上，互動問答點燃學生好奇。“紅軍為什么要長征？”“革命先輩靠什么堅持戰(zhàn)斗？”孩子們踴躍提問，隊員們耐心解答，讓紅色種子在青少年心中悄然扎根。

 

流動宣傳：“紅袖章”里的文化傳播

 

   隊員們佩戴“宣傳大使”紅袖章，走出固定場地，成為流動的紅色文化使者。集鎮(zhèn)上，向逛街群眾遞上宣傳頁，講述紅色故事；鄉(xiāng)間小路，和納涼村民圍坐，分享革命記憶；菜市場里，俯身給賣菜老人講解傳單內(nèi)容。無論身處何地，紅袖章都是紅色文化傳播的標識，讓紅色宣講融入鄉(xiāng)村日常 。

 

聚焦發(fā)展需求，賦能鄉(xiāng)村實踐

 

文化產(chǎn)業(yè)雙助力

 

    調(diào)研鄉(xiāng)村需求后，實踐隊發(fā)揮策劃、文案優(yōu)勢，協(xié)助村委會籌備鄉(xiāng)村文化節(jié)——從主題設計到環(huán)節(jié)編排，融入紅色元素與鄉(xiāng)土特色；為農(nóng)產(chǎn)品推廣出謀劃策，設計“紅色故事 + 農(nóng)產(chǎn)品”的推廣思路，策劃線上線下展銷活動。同時，隊員們執(zhí)筆為鄉(xiāng)村特色農(nóng)產(chǎn)品、文旅資源創(chuàng)作宣傳文案，用生動文字講好“鄉(xiāng)土品牌”故事，待后續(xù)外宣推廣，助力提升鄉(xiāng)村知名度 。

 

多維外宣布局，擴大社會影響

 

新媒體矩陣運營

 

   實踐隊注冊專屬短視頻賬號（抖音、視頻號）、公眾號，專人運營維護。拍攝紅色故事挖掘現(xiàn)場的專注、宣講活動的熱烈、鄉(xiāng)村新貌的鮮活，以圖文、短視頻形式定期推送，打造“青衿逐光行”品牌IP 。與高校官方新媒體、本地媒體公眾號聯(lián)動，推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，讓鄉(xiāng)村紅色實踐與發(fā)展成果，通過網(wǎng)絡觸達更廣泛群體。

 

傳統(tǒng)媒體聯(lián)動

 

   主動對接當?shù)仉娨暸_、報紙，邀請媒體聚焦實踐隊紅色宣講、鄉(xiāng)村發(fā)展助力行動。電視臺跟蹤拍攝宣講活動，制作專題報道；報紙刊發(fā)實踐故事與鄉(xiāng)村變化，借助傳統(tǒng)媒體公信力與傳播力，提升項目社會影響力，讓更多人關注鄉(xiāng)村紅色傳承與振興實踐 。

 

結(jié)語：以青春實踐，繪就鄉(xiāng)村新篇

 

   此次貴州實踐，“青衿逐光行”實踐隊深耕紅色沃土，既為鄉(xiāng)村留存紅色文化根脈，又為發(fā)展注入青春動能。隊員們在走訪中觸摸歷史溫度，在宣講里傳遞精神力量，在助力發(fā)展時錘煉實踐本領。未來，團隊將持續(xù)推進成果轉(zhuǎn)化，讓紅色基因與鄉(xiāng)村振興深度融合，以青春之我，續(xù)寫鄉(xiāng)村美好未來，為新時代青年實踐寫下生動注腳 。