為深入了解小學階段愛國主義教育的實踐路徑，探尋紅色基因傳承與校園教育融合的創新模式，7月17日，長安大學 “熔鑄民族記憶・鍛造紅色基因” 暑期社會實踐隊指導老師劉陳皓，走進哈爾濱市新疆第二小學校，與馮敏老師展開深度訪談，挖掘校園紅色教育的生動故事。

馮老師介紹到，在新疆第二小學，紅色教育并非孤立存在，而是深度融入課程體系，構建起跨學科育人網絡。學校自編課程體系，將愛國精神培育作為 “五維少年” 培養目標之一，把紅色教育嵌入各學科教學。
數學課堂里，計算教學與 “25000 里長征里程計算” 結合，讓學生在長度、計算知識學習中，觸摸歷史厚度，實現跨學科學習；思政課更是紅色教育主陣地，“我把黨來比母親” 等思政課大賽，以生動課堂筑牢學生理想信念根基 。從課堂知識傳授到學科思維拓展，紅色教育如春雨潤物，滋養學生成長。
同時學校依托本地紅色資源，打造常態化研學實踐。731 遺址、烈士紀念館是學生 “行走的課堂”，入隊前、清明節等時間節點，師生徒步前往。學校按學年分批組織，各個年級輪流參與，十多分鐘步行可達的地理優勢，讓紅色研學更具持續性。
學生在 731 遺址直面歷史傷痛，在烈士紀念館緬懷先烈，“不忘歷史恥辱，厚植愛國精神” 的種子，在實地探訪中悄然扎根。這種沉浸式實踐，讓歷史不再是課本上的文字，而是可觸摸、可感知的記憶，筑牢學生愛國意識根基。
校園內，紅色教育活動豐富多彩。詩朗誦、紅色歌曲展演、課本劇等活動貫穿學年，“少年強則國強” 的誦讀聲、激昂的紅歌旋律，點燃學生愛國熱情。學校備有紅色展演服裝，免費提供給學生，助力他們在課本劇里 “沉浸式” 入戲，從《紅巖》《小英雄雨來》等故事中汲取力量。

墻壁上的活動照片，記錄著紅色歌曲展演、課本劇的精彩瞬間 —— 入隊儀式上的莊嚴宣誓、思政課堂里的熱烈互動，都是紅色教育的生動注腳。市教育局觀摩的紅色課本劇展演，更是學校紅色育人成果的一次生動展示 。