為深入踐行“知行合一”的育人理念，引導青年學生在服務社會中錘煉本領、提升擔當，宿州學院“教育文化宣講——宿州學院教育宣傳團”（以下簡稱“教育宣傳團”）于2025年暑期前往銳博課后輔導中心，開展為期一周的暑期社會實踐活動。團隊以“輔助教學、關愛成長”為核心，為一至六年級學生提供作業輔導與學業幫助，用實際行動書寫新時代青年的責任與擔當。
　　“凡事預則立，不預則廢。”為確保實踐活動高效有序，教育宣傳團在指導老師的帶領下，于實踐前開展專項籌備工作。隊員們通過與銳博課后輔導中心負責人深度溝通，詳細掌握各年級學生的學情特點、作業類型及輔導重點；同時結合自身學科優勢開展崗前準備，提前梳理小學各學科基礎知識點，反復模擬作業檢查、難題講解等場景，為精準對接輔導需求打下堅實基礎。
　　籌備會上，團隊明確“責任到人、協同高效、關愛學生”的活動原則，并制定精細化執行方案。核心機制確定為“每班一崗，兩天輪換”：每日按一至六年級班級數量足額分配志愿者，確保每班1名隊員全程輔助任課老師；每兩天進行一次崗位輪換，讓隊員接觸不同年級學情，全面鍛煉差異化輔導能力。此外，團隊還進行明確分工——隊長統籌與輔導中心的日常對接、協調團隊每日行程；隊員分組準備輔導用文具、記錄每日輔導情況；全體成員共同承擔學生安全看護、作業批改與難題講解任務，形成“人人有事做、事事有人管”的良好氛圍。
　　實踐期間，隊員們迅速進入角色，以耐心與細心守護學生成長。在各班級課堂上，他們積極配合任課老師，逐本檢查學生作業，針對錯題用不同顏色的筆標注易錯點，再用通俗易懂的語言拆解數學公式、語文拼音、英語單詞等基礎知識點；遇到學生因思路卡頓產生畏難情緒時，隊員們總會主動俯身傾聽，通過舉生活例子、畫簡易圖示、編趣味口訣等方式引導思考，幫助學生重拾解題信心。
　　“兩天一輪換”的機制讓實踐兼具深度與廣度。從指導低年級學生握筆姿勢、認讀拼音，到協助高年級學生梳理數學應用題思路、修改語文作文，隊員們在不同年級的崗位上，不僅逐步熟悉了小學階段的教學規律，更學會了根據學生年齡特點調整輔導方式——對低齡學生多用鼓勵式語言、趣味化教學，對高年級學生側重學習方法指導、邏輯思維訓練，用專業與愛心贏得了輔導中心老師和學生的一致認可。
　　安全是實踐的底線。教育宣傳團高度重視學生看護與自身安全，提前制定多項保障措施：每日提前15分鐘到崗，仔細檢查教室門窗、電源、桌椅等環境安全；輔導期間全程關注學生動態，及時制止追逐打鬧等危險行為；針對可能出現的學生情緒波動、突發惡劣天氣等情況，提前制定溝通疏導預案與行程調整方案，確保實踐活動全程安全、有序推進。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”此次赴銳博課后輔導中心的暑期社會實踐，不僅為學生們送去了精準的學業幫助，更讓教育宣傳團的隊員們在服務中收獲了成長與蛻變。他們用耐心詮釋青年責任，用細心傳遞青春溫暖，在實踐中深刻體會到教育工作的平凡與偉大，也進一步堅定了將所學知識用于服務社會、助力他人的信念。未來，宿州學院教育宣傳團將繼續以實踐為筆、以擔當為墨，書寫新時代青春華章，用實際行動踐行“知行合一”的育人理念，詮釋新時代青年的使命與擔當！