“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。”新時(shí)代里，科技浪潮澎湃奔涌，科技創(chuàng)新亟待大力發(fā)揚(yáng)，科教興國(guó)更需全力推動(dòng)。
步入大學(xué)，我們見到了更廣闊的天地，也承擔(dān)了更重要的使命。社會(huì)實(shí)踐不僅是社會(huì)給予我們的磨礪，更是時(shí)代給予我們的責(zé)任。于是我毅然決然跟隨合肥工業(yè)大學(xué)土木與水利工程學(xué)院的九人暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，前往安徽?qǐng)D書館，進(jìn)行面向青少年的科普實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)順應(yīng)了科技創(chuàng)新和科教興國(guó)戰(zhàn)略，同時(shí)也讓我們有機(jī)會(huì)深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
7月7日的下午，陽(yáng)光明媚，9位團(tuán)隊(duì)成員和16位小朋友，以及安徽省圖書館代表此次活動(dòng)的兩位負(fù)責(zé)人，齊聚安徽省圖書館少兒閱讀體驗(yàn)中心，大家忙碌著活動(dòng)開場(chǎng)的準(zhǔn)備工作，足以見得每個(gè)人對(duì)此的重視。
活動(dòng)首站，是“超級(jí)工程見面會(huì)”。我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐成員站在臺(tái)上，生動(dòng)地講述著港珠澳大橋——那如巨龍般橫臥伶仃洋的偉大工程。她的講解生動(dòng)而又有趣，激發(fā)了孩子們想象力和好奇心，驚嘆聲如潮水般在臺(tái)下涌動(dòng)。而我，承擔(dān)了協(xié)助金夢(mèng)冉、引導(dǎo)指定小組完成他們今日實(shí)踐目標(biāo)的職責(zé)。
與三個(gè)十歲左右的孩子初次相見，我?guī)е�笑意，用著不太熟練的溫和的語氣詢問他們的名字，只見他們齊刷刷搖頭。就在我挫敗之際，小女孩俏皮地眨著眼睛，說道：“不告訴你，但可以給你個(gè)假名字。”我一時(shí)滿心疑惑，后來我仔細(xì)思考后得出大概是代溝所致的交流習(xí)慣不同。這只是本次實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)小挑戰(zhàn)，卻讓我明白，小朋友們是新生的朝陽(yáng)，亟待冉冉升起，而我們也需要盡快實(shí)現(xiàn)向可以獨(dú)當(dāng)一面的成年人的角色轉(zhuǎn)型。
隨后，我們開始了立體拼圖的任務(wù)，我選擇了粉色小木屋，希望以此吸引小女孩們的注意。然而，那個(gè)小男孩卻顯得異常抗拒，無論我如何勸說，他都只是默默坐在一旁，眼神中透露出一種難以言喻的倔強(qiáng)。
面對(duì)這樣的僵局，我一時(shí)手足無措，只能先開始推動(dòng)實(shí)踐任務(wù)，埋頭于零件的拆卸中。但當(dāng)我抬頭準(zhǔn)備開始拼圖時(shí)，小男孩依舊無動(dòng)于衷。就在我?guī)缀跻�放棄的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)姬炫羽注意到了我們的困境，她走過來，蹲下身與小男孩平視，用著溫和而堅(jiān)定的言語與他交談。那一刻，我松了一口氣。隊(duì)長(zhǎng)離開后，小男孩的眼神中似乎多了一絲光芒，他開始主動(dòng)靠近，雖然起初只是好奇地觀望，但漸漸地，他被拼圖的魅力所吸引，最終加入了我們的行列。我感嘆小孩子情緒變化之快，又不禁覺著這也正是他們的可愛之處。
在邀請(qǐng)小朋友們講述感言的環(huán)節(jié)中，三位小孩顯得有些羞澀，互相推脫功勞，我微笑著對(duì)她們說：“你們都付出了很多努力，這個(gè)小木屋的完成，離不開我們每一個(gè)人的貢獻(xiàn)。”那一刻，我看到了她們眼中閃爍的自豪與喜悅，我的心也被這份純真所觸動(dòng)。后來我逐漸掌握與孩子們相處的方式，也意識(shí)到他們有著自己獨(dú)特的魅力和無限的潛力。
隨著活動(dòng)的深入，我逐漸融入了這個(gè)充滿歡聲笑語的世界。第二天，我們進(jìn)行了一項(xiàng)創(chuàng)意無限的實(shí)驗(yàn)——用棉簽?zāi)�擬鋼筋，用橡皮泥模擬混凝土，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造屬于自己的作品。小朋友們紛紛展現(xiàn)出驚人的想象力和創(chuàng)造力，他們沒有受到任何束縛，而是天馬行空地創(chuàng)作著。有的小朋友用橡皮泥捏出了五彩斑斕的花朵，寓意著生命的綻放；有的小朋友則搭建起了一座座形態(tài)各異的橋梁，象征著溝通與連接；更有一位小朋友，他用棉簽和橡皮泥制作了一把槍和一個(gè)機(jī)翼，興奮地告訴我們：“看，拼上去就是飛機(jī)，取下來就是一把槍！”這份童真與創(chuàng)意，讓我深受感動(dòng)，也讓我看到了孩子們無限的潛力和可能性。
我沉浸在這片充滿童真的海洋中，聆聽著孩子們純真的笑聲和熱烈的討論聲，感受著他們無盡的活力和創(chuàng)造力。我開始享受與孩子們?cè)谝黄鸬拿恳豢蹋�仿佛自己也回到了那個(gè)無憂無慮的童年時(shí)光。
活動(dòng)的最后一天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)意義非凡的采訪活動(dòng)。小朋友們面對(duì)鏡頭，自信滿滿地分享著自己在活動(dòng)中的所學(xué)所感。他們的話語中充滿了對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)未來的憧憬，讓我深感欣慰和自豪。那一刻，我深刻體會(huì)到了自己作為科普志愿者的價(jià)值和意義——我們不僅是在傳遞知識(shí)，更是在點(diǎn)燃孩子們心中的科學(xué)之火，激發(fā)他們對(duì)未知世界的好奇心和探索欲。
采訪結(jié)束后，指導(dǎo)老師對(duì)我們的工作給予了高度評(píng)價(jià)，他說：“你們不僅給孩子們帶來了知識(shí)，更激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。這樣的活動(dòng)非常有意義，希望你們能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去。”老師的話如同一股暖流，溫暖了我的心房，也讓我更加堅(jiān)定了自己投身科普事業(yè)的決心。
回顧這次暑期社會(huì)實(shí)踐之旅，我感慨萬千。在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，我們青年學(xué)子肩負(fù)著推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重任。通過這次活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的社交能力和組織協(xié)調(diào)能力，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何用心去傾聽孩子們的聲音、去理解他們的需求、去引導(dǎo)他們探索科學(xué)的奧秘。
我看到了孩子們眼中的光芒和希望，也感受到了自己作為一名科普志愿者的責(zé)任和使命。我意識(shí)到，科普工作不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一項(xiàng)事業(yè)，它需要我們用心去經(jīng)營(yíng)、用愛去澆灌。只有這樣，我們才能真正激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛，為國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
展望未來，我將繼續(xù)投身科普事業(yè)，用自己的所學(xué)所長(zhǎng)為孩子們帶去更多的知識(shí)和快樂。我相信，只要我們心懷夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、勇于擔(dān)當(dāng)，就一定能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
“翱翔之翼”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)雖然落下了帷幕，但我的科普之旅才剛剛開始。我將帶著這次活動(dòng)的收獲和感悟，繼續(xù)前行在科普的道路上，用自己的行動(dòng)詮釋新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)與風(fēng)采。我相信，在未來的日子里，我會(huì)與更多的孩子們一起探索科學(xué)的奧秘、感受科技的魅力，共同書寫屬于我們的輝煌篇章。