午后的陽光斜斜地穿過安徽省圖書館的玻璃窗，在地板上投下斑駁的光影。陳陽蹲下身，將最后一塊拼圖嵌進合適的位置，抬起頭時，看見一個扎著羊角辮的小女孩正踮著腳尖，好奇地往他的展示板上張望。
“哥哥，這是什么呀？”小女孩的聲音像含著顆水果糖，甜滋滋的。
陳陽笑了笑，推了推鼻梁上的黑框眼鏡：“這是我們做的橋梁模型，你看，這個是拱橋，那個是斜拉橋。”他指著展示板上不同的橋梁圖片，耐心地解釋著，“就像你們家門前的橋一樣，這些橋能讓人和車子安全地過河。”
今天是合肥工業大學土木與水利工程學院“翱翔之翼”實踐團隊在安徽省圖書館開展科普活動的第一天。作為團隊負責人，陳陽提前一周就帶著隊員們來圖書館踩點，和工作人員反復確認活動流程，把準備好的橋梁模型、水利實驗器材小心翼翼地搬到活動室。此刻，活動室里已經熱鬧起來，二十多個孩子在家長的陪伴下，圍在不同的展示臺前，眼睛里閃爍著好奇的光芒。
“小林，你的水循環實驗準備好了嗎？”陳陽朝著不遠處的隊友喊道。
林薇正蹲在地上調試著一套由塑料瓶、軟管和小水泵組成的簡易裝置，聽見招呼，抬起頭露出一個燦爛的笑容：“放心吧陽哥，保證沒問題！”她拍了拍手，朝圍過來的幾個孩子招招手，“大家過來看看，這個實驗能告訴我們，雨水落到地上后，會去哪里哦。”
陳陽剛轉過身，就看見一個小男孩正蹙著眉頭，盯著桌上的拼圖模型發呆。那是個用泡沫板和竹簽搭建的小型橋梁模型，剛才被幾個孩子不小心碰散了架，現在零件散落一地。小男孩的眼圈紅紅的，看起來快要哭了。
“別著急，我們一起把它修好好不好？”陳陽在小男孩身邊蹲下，拿起一塊泡沫板，“你看，這個是橋墩，要先把它固定好，就像蓋房子要先打地基一樣。”
小男孩抽了抽鼻子，點點頭，伸出小手拿起一根竹簽：“哥哥，這個是不是要插在這里？”
“對啦，你真聰明！”陳陽鼓勵地拍了拍他的肩膀，“橋梁最重要的就是穩固，就像我們做人一樣，要腳踏實地，才能站得穩。”
他們一邊拼搭模型，一邊聊天。陳陽得知小男孩叫樂樂，今年上二年級，最喜歡的就是拼積木。“我長大以后想當工程師，蓋很高很高的橋。”樂樂驕傲地說，眼睛里閃爍著光芒。
陳陽心里一動，從背包里掏出一本橋梁圖鑒遞給樂樂：“這本書送給你，里面有很多漂亮的橋，你可以看看它們是怎么建造的。”
樂樂接過書，小心翼翼地抱在懷里，臉上露出了開心的笑容。
活動室另一邊，林薇的水循環實驗已經吸引了一群孩子。她打開小水泵的開關，清澈的水流順著軟管緩緩流動，在不同的塑料瓶之間循環往復。“大家看，雨水落到地上后，一部分會滲進地下，一部分會流進河流湖泊，還有一部分會被太陽曬干，變成水蒸氣回到天上，變成云朵，然后又變成雨落下來。”林薇邊操作邊講解，聲音溫柔又清晰，“這就是大自然的水循環，就像一個永遠不會停止的圓圈。”
“姐姐，那為什么會有洪水呀？”一個戴眼鏡的小男孩問道。
林薇贊許地看了他一眼：“這是個很好的問題。因為有時候雨水下得太多太快，超過了河流和土地的承受能力，水就會漫出來，形成洪水。所以我們要修建水庫、堤壩，就像給河流裝了個‘水龍頭’，可以調節水流的大小。”她指了指旁邊的堤壩模型，“我們土木水利專業的哥哥姐姐們，就是專門研究這些的，希望能讓大家的生活更安全。”
活動進行到一半時，圖書館的工作人員領著一位老奶奶走了進來。老奶奶頭發花白，手里牽著一個怯生生的小女孩。“小陳老師，這是我們社區的留守兒童，叫丫丫，今天特意帶她來參加活動。”工作人員介紹道。
陳陽連忙迎上去，蹲在丫丫面前，露出溫和的笑容：“丫丫你好，我們這里有很多有趣的實驗，要不要和我們一起玩？”
丫丫躲在奶奶身后，只露出一雙烏溜溜的眼睛，好奇地打量著周圍。陳陽拿起一個用吸管和彩紙做的小風車，輕輕一吹，風車就轉了起來：“你看，這個風車會轉，就像我們修建的風力發電機一樣，能把風的力量變成電。”
丫丫的眼睛亮了起來，小心翼翼地伸出小手碰了碰風車。當風車再次轉動起來時，她的臉上露出了靦腆的笑容。
“來，我們一起做個小實驗好不好？”陳陽把丫丫帶到水利模型臺前，“你看，這里有個小水庫，我們把閘門打開，水就會流到下面的農田里，莊稼喝飽了水，就能長得高高的。”
丫丫點點頭，在陳陽的指導下，輕輕轉動模型上的小閘門。當看見水流順著渠道緩緩流動時，她開心地拍起了小手。老奶奶站在一旁，臉上露出了欣慰的笑容：“這孩子爸媽在外地打工，平時很少有機會參加這樣的活動，真是謝謝你們了。”
陳陽心里暖暖的，他想起自己小時候，也是在一次校園科技活動中，對橋梁產生了濃厚的興趣，才在填報志愿時毫不猶豫地選擇了土木工程專業。他忽然明白，他們今天做的這些事，或許就能在這些孩子心里種下一顆科學的種子，說不定將來，這里面就會有人成為工程師、科學家，為祖國的建設貢獻力量。
活動接近尾聲時，陳陽組織孩子們圍坐在一起，讓每個人都說說今天的收獲。
“我知道了橋是怎么建的！”
“我學會了水循環的秘密！”
“我以后要當工程師，蓋最結實的橋！”
孩子們七嘴八舌地說著，稚嫩的聲音里充滿了對科學的向往。陳陽看著他們亮晶晶的眼睛，忽然覺得心里充滿了力量。這些孩子就像一顆顆飽滿的種子，只要給予陽光雨露，將來就能長成參天大樹。
 夕陽西下時，活動圓滿結束。孩子們依依不舍地和隊員們告別，不少家長過來道謝，說這樣的科普活動讓孩子們學到了很多知識。陳陽和隊員們收拾著器材，雖然累得滿頭大汗，但每個人的臉上都洋溢著滿足的笑容。
“陽哥，你看！”林薇拿著一張畫跑過來，臉上寫滿了驚喜。
那是丫丫畫的一幅畫，紙上用蠟筆畫著一座五顏六色的橋，橋上有幾個小人在歡快地奔跑，天空中有一只展翅飛翔的小鳥，旁邊歪歪扭扭地寫著幾個字：“謝謝大哥哥大姐姐，我以后也要建橋！”
陳陽的心里忽然涌上一股暖流。他想起出發前，指導老師對他們說的話：“科普不只是傳播知識，更是播撒希望的種子。你們是未來的土木水利工程師，也是科學精神的傳承者。”
走出圖書館時，晚霞正染紅了半邊天空。陳陽抬頭望去，看見一群鴿子正從圖書館的屋頂飛過，翅膀在夕陽下劃出優美的弧線。他忽然覺得，他們這支名為“翱翔之翼”的實踐隊，不就像這些展翅的鳥兒嗎？帶著知識與希望，把科學的種子播撒到每個孩子的心里。
“明天我們繼續加油！”陳陽轉身對隊員們說，眼里閃爍著堅定的光芒。
隊員們相視一笑，用力點了點頭。他們知道，這場科普之旅才剛剛開始，而那些在孩子們心里種下的種子，終將在未來的某一天，長成參天大樹，為這個世界帶來更多的驚喜與希望。就像那些橫跨江河的橋梁，連接起現在與未來，承載著夢想與希望，通向更美好的明天。