為了將愛國教育、家鄉建設與個人實踐融合，培養學生健康的情感觀，8月12日，桃李成蹊隊開展了愛國教育課、觀影感悟課、書籍共讀課和“行走的思政課”等一系列課程，增強了學生的家國意識和共情能力。
　　在9：40的愛國教育課中，吳小靜老師從鄉與國、路與程、人與魂和愛國行四個方面全方位地開展愛國主義教育。她先播放《非凡十年·肇慶》視頻，帶領學生們速覽“十年肇慶”，感受家鄉飛速的發展。吳小靜老師采用“國家成長大闖關”的游戲模式講解國家歷程，幫助學生們直觀地了解國家發展歷史。吳小靜老師設置了“英雄挑戰賽”游戲，學生們用“時代人物技能卡”來“幫助”國家、城市、鄉村和班級建設發展，學生們在游戲中認識時代英雄人物，感受時代人物精神。最后，每位學生制作自己的“愛國行動卡”，寫下自己力所能及的愛國行為，在實踐中表達自己的愛國責任感，將愛國精神轉化為日常行動。
　　
　　圖1：吳小靜老師正在引入課題
　　在10：50的觀影感悟課程中，陳品馨老師以情感教育為主線，講解《尋夢環游記》這一具有情感張力的動畫電影，幫助提升學生的同理心和情感表達能力。陳品馨老師先簡單介紹了影片的三個重要角色，再讓學生們以小組討論的形式分析影片內角色情感與選擇的變化，探究音樂與遺忘的關聯，思考在影片中的情況下如何讓家人記住自己。學生們在討論中與影片共鳴，在共鳴中學會處理家庭期許與夢想的沖突。
　　
　　圖2：陳品馨老師正在介紹電影人物
　　15：00至16：30是學生們的書籍共閱時間，學生們在吳小靜老師的引導下，閱讀經典文學作品《小王子》。吳小靜老師先簡單介紹了書籍作者和書中重要的角色，再讓學生們以角色扮演的形式分工朗讀書本內容。學生們在沉浸式扮演中體會小王子和玫瑰復雜的情感，并且回答每章節的相關問題。學生們在閱讀與吳小靜老師的講解中認識到愛與被愛的意義，感受成長中經歷孤獨和不被理解的意義。
　　
　　圖3：吳小靜老師講解書本內容
　　17：00，桃李成蹊實踐隊隊員帶領全體學生開展了“行走的思政課”系列活動。隊員們分別帶領各組學生前往杏花十二座、文化站、藹然書室、杏花鎮革命烈士紀念碑進行實地學習。
　　杏花十二座是清代乾隆年間伍氏家族所建的合院式建筑，承載著“厚德載福、和氣致祥”的家風家訓，學生們在參觀中體會家族團結與誠信的力量，領悟優良品德對個人成長的重要性。文化站內，黨的二十屆二中全會宣講墻與全面從嚴治黨大講堂相映成趣，學生們通過學習領悟規則與責任的意義，看著封開縣十大時代楷模的事跡，悄然立下向榜樣看齊的決心。藹然書室里，伍氏私塾的耕讀氣息與莫宣卿狀元“德孝忠勤”的故事交織，17歲中狀元的勵志故事與“耕讀傳家”的祖訓相呼應，學生們在此感受鄉土文化的魅力，增強文化自信與文化傳承意識。在杏花鎮革命烈士紀念碑前，隊員們講述革命烈士為家國解放拋頭顱、灑熱血的英雄事跡，學生們在聆聽英雄事跡時眼含敬意，深刻感悟到革命英烈不怕犧牲、愛國奉獻的精神。
　　此次“行走的思政課”系列活動打破了傳統課堂的界限，不僅讓學生們在實地探訪中觸摸歷史，感悟文化，汲取精神力量，更在他們心中播下了自覺傳承紅色基因、賡續紅色血脈種子。
　　
　　圖4：徐雪老師向學生們講解杏花十二座的歷史
　　今日的愛國教育課厚植家國情懷，觀影感悟課動人心扉，書籍共讀課感受愛與責任，“行走的思政課”觸摸紅色歷史。隊員們在教學中提升了與學生們溝通交流的能力，增進了團隊感情，相信今日的課程會在學生們的心中種下愛國與共情的種子，讓今日星火點燃長遠心燈。
（通訊員：盧冰倩）