為深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，落實(shí)習(xí)近平法治思想與習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，貴州大學(xué)法學(xué)院“心隨律動(dòng)”實(shí)踐隊(duì)圍繞《未成年人保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容，深入松桃苗族自治縣大路鎮(zhèn)開(kāi)展“法治中國(guó)青春行”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)充分發(fā)揮法學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將抽象法律概念轉(zhuǎn)化為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的趣味活動(dòng)，為鄉(xiāng)村兒童打造了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法治啟蒙課，讓法律知識(shí)在歡聲笑語(yǔ)中 “活” 起來(lái)、“走” 進(jìn)心。

游戲化普法：讓法律條文從 “文本” 變 “童話”
真人飛行棋“走”出法律意識(shí)。在瓦廠村委會(huì)廣場(chǎng)上，一張3米見(jiàn)方的巨型“法治飛行棋”游戲墊格外吸睛，色彩鮮明、格格有料。實(shí)踐隊(duì)員把《未成年人保護(hù)法》《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》等法律知識(shí)融入傳統(tǒng)游戲，通過(guò)擲骰子、走棋格、答法律問(wèn)題的方式，讓未成年人在趣味互動(dòng)里輕松學(xué)法律、強(qiáng)意識(shí)。當(dāng)孩子們踩中“校園欺凌”格，實(shí)踐隊(duì)員便依托專業(yè)背景，結(jié)合真實(shí)案例即時(shí)講解，入腦入心。20余名鄉(xiāng)村兒童化身“法治小衛(wèi)士”，在棋盤穿梭間通過(guò)“走一步、學(xué)一條”的方式，讓法律從抽象條文變成具象指引。“遇到同學(xué)被欺負(fù)要立即報(bào)告老師！”一句鏗鏘童聲響徹廣場(chǎng)，孩子們對(duì)法律條文的精準(zhǔn)復(fù)述，正是法學(xué)賦能與游戲創(chuàng)新激蕩出的火花。

 
轉(zhuǎn)盤問(wèn)答“圈”出法治正義。熱鬧集市上，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與松桃縣檢察院共同設(shè)立“檢察藍(lán)+青春紅”普法攤位，通過(guò)懸掛醒目橫幅、發(fā)放宣傳資料、設(shè)置法律咨詢臺(tái)等方式進(jìn)行靜態(tài)宣傳，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)循環(huán)播放反詐短提示語(yǔ)、檢察官現(xiàn)身說(shuō)法、反詐知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答的動(dòng)態(tài)宣傳，精準(zhǔn)聚焦“一老一小”及在校學(xué)生等易受騙群體，吸引大量群眾特別是青少年踴躍參與。以檢察官提供的真實(shí)案例作為教材，實(shí)踐隊(duì)跳出“問(wèn)與答”的簡(jiǎn)單互動(dòng)，用“轉(zhuǎn)盤”這種老少皆宜的玩具形態(tài)，以“激勵(lì)反饋+情境模擬”引導(dǎo)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了“孩子主動(dòng)找法律，而非法律追著孩子跑”。“毒品防范”“電信詐騙”“校園權(quán)益” 等6個(gè)未成年人保護(hù)主題在轉(zhuǎn)盤上依次展開(kāi)，60余道貼近生活的法律問(wèn)題接連拋出，實(shí)踐隊(duì)員逐題解析、層層點(diǎn)撥。村民參與答對(duì)問(wèn)題，不僅能贏得套圈機(jī)會(huì)，還能換取心儀獎(jiǎng)品。知識(shí)問(wèn)答、獎(jiǎng)勵(lì)獲取、技能挑戰(zhàn)環(huán)環(huán)相扣，孩子們?cè)谟螒蛑星娜唤�立起法律邏輯與權(quán)利意識(shí)。


沉浸式體驗(yàn)：讓法律認(rèn)知從 “知道” 到 “理解”
法治燈謎“亮”出權(quán)益認(rèn)知。燈籠高掛，謎影搖曳，法治燈謎游戲熱鬧非凡，孩子們?cè)谌の吨?ldquo;破案”識(shí)法。60則精心編制的燈謎全部取材于真實(shí)司法案例與未成年人保護(hù)熱點(diǎn)，“索要零花錢可能構(gòu)成敲詐勒索”“童工問(wèn)題涉及多項(xiàng)權(quán)利侵害”等謎題寓教于趣。實(shí)踐隊(duì)員以“法律診所”式教學(xué)巧妙切入，引導(dǎo)孩子們層層推理，“如果老板收了童工，違反了什么法呀？” 這種“案例-謎題-法條”的聯(lián)動(dòng)設(shè)計(jì)，讓孩子在解謎中自然建立“行為-后果-法律”的邏輯鏈條，在趣味互動(dòng)中激發(fā)法治思維。而“身體紅綠燈”這一生動(dòng)比喻更為具體，孩子們?cè)陉?duì)員引導(dǎo)下，將其精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)至《未成年人保護(hù)法》第40條，輕松掌握自我保護(hù)的法律界限。謎底揭曉的不只是答案，更是孩子們對(duì)法律認(rèn)知的點(diǎn)亮?xí)r刻。

拼拼貼貼“組”出法律條文。剪刀飛舞，紙片翻飛，一場(chǎng)關(guān)于法律的“拼圖游戲”在孩子們手中火熱展開(kāi)。實(shí)踐團(tuán)成員巧妙解構(gòu)與未成年人保護(hù)相關(guān)的核心條文，將原本嚴(yán)肅的法律語(yǔ)言化整為零，裁剪成風(fēng)格各異、色彩繽紛的字塊，引導(dǎo)孩子們?cè)谄促N中“組”出完整法條。分組協(xié)作、討論比對(duì)，每一次拼接，都是一次對(duì)法治精神的主動(dòng)觸碰。“禁止拐賣、綁架、虐待、非法收養(yǎng)未成年人”“禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害、性騷擾”……原本枯燥冰冷的文字，在一塊塊親手拼湊中變得有溫度、有力量。隊(duì)員們也為完成法條拼貼的孩子頒發(fā)了“法治小衛(wèi)士”獎(jiǎng)狀。當(dāng)孩子們自信開(kāi)口，用自己的語(yǔ)言解讀條文含義，法治的種子已悄然在心中生根發(fā)芽。動(dòng)手亦動(dòng)腦，這場(chǎng)沉浸式體驗(yàn)讓法律條文真正“活”了起來(lái)，讓抽象的法律條文變成看得見(jiàn)、摸得著的 “成長(zhǎng)指南”，真正實(shí)現(xiàn)了讓法律從 “文本” 走向孩子的 “掌心”。

精準(zhǔn)化適配：讓普法內(nèi)容從 “通用” 到 “合身”
生理講堂“授”予健康常識(shí)。為切實(shí)提升松桃縣未成年人生理健康意識(shí)，引導(dǎo)其樹(shù)立科學(xué)、正確的健康觀念，結(jié)合松桃苗族自治縣實(shí)際需求，在內(nèi)容、形式、傳播上做足本土化文章。實(shí)踐團(tuán)成員深入該縣基層，在瓦廠村村委、乜江完小及后硐完小三地，成功舉辦了五場(chǎng)生理健康專題講座，本次系列講座針對(duì)青春期未成年人的身心特點(diǎn)，采取了男女生分場(chǎng)授課的形式，確保講解內(nèi)容的適宜性與私密性，講座涵蓋青春期生理變化、衛(wèi)生保健知識(shí)以及防范性侵害等關(guān)鍵主題。所使用的教學(xué)演示文稿，經(jīng)由清鎮(zhèn)市婦幼保健院副院長(zhǎng)、貴陽(yáng)市艾滋病質(zhì)控委員會(huì)委員馮驥與貴陽(yáng)市計(jì)生協(xié)項(xiàng)目部汪子專家共同審核把關(guān)，保障了知識(shí)的科學(xué)性與權(quán)威性。此次系列生理健康講座的舉辦，是加強(qiáng)鄉(xiāng)村未成年人自我保護(hù)教育的有力舉措。講座聚焦 “防范性侵害” 核心，用 “科學(xué)知識(shí)+場(chǎng)景應(yīng)對(duì)” 的方式，讓鄉(xiāng)村未成年人明白 “哪些觸碰是危險(xiǎn)信號(hào)”“遇到侵害該第一時(shí)間告訴誰(shuí)”。這種精準(zhǔn)化的科普，顯著增強(qiáng)了鄉(xiāng)村未成年人對(duì)“性侵害”的警惕意識(shí)，幫助他們?cè)谛闹兄��?ldquo;身體不可侵犯”的防線，為構(gòu)建自我保護(hù)屏障奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

法律知識(shí) “入鄉(xiāng)隨俗”。在此次普法活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)不僅用游戲點(diǎn)燃孩子們的熱情，更在獎(jiǎng)品設(shè)置上藏著入鄉(xiāng)隨俗的巧思——精心挑選了村民喜愛(ài)的常見(jiàn)物品作為參與獎(jiǎng)品：給成年人的是家中常用的瓜皮刀，給小朋友的是驅(qū)蚊手環(huán)、石膏娃娃、可擦繪畫(huà)板等。而每件獎(jiǎng)品都粘貼著實(shí)踐隊(duì)自創(chuàng)的 “護(hù)苗六不普法歌”: “網(wǎng)絡(luò)交友不私見(jiàn)，冷靜處事不揮拳......”這些村民們?nèi)粘Ｉ�活中離不開(kāi)的物件，成了法律知識(shí)“走得遠(yuǎn)、留得住”的載體。實(shí)踐隊(duì)還將《未成年人保護(hù)法》里的知識(shí)點(diǎn)繪制成系列普法漫畫(huà)，有“義務(wù)教育正當(dāng)時(shí)”的校園場(chǎng)景，也有“隱私部位保護(hù)好”的安全畫(huà)面，并把這些漫畫(huà)做成了小巧的鑰匙扣，成為老少皆宜的獎(jiǎng)品。實(shí)踐隊(duì)在當(dāng)?shù)亓粝碌淖阚E，就像鄉(xiāng)土里的種子，會(huì)隨著獎(jiǎng)品的留下借著生活的滋養(yǎng)自然生長(zhǎng)，在日常生活中讓法治的記憶在鄉(xiāng)村里留得更久、傳得更遠(yuǎn)。

法治的種子在童心中生根，關(guān)愛(ài)的暖流于游戲間傳遞。此次“法治中國(guó)青春行”實(shí)踐活動(dòng)，充分展現(xiàn)了貴州大學(xué)“心隨律動(dòng)”實(shí)踐隊(duì)以青春為筆、法律為墨的擔(dān)當(dāng)與活力。實(shí)踐隊(duì)將法治知識(shí)融入多樣的活動(dòng)形式中，寓法于樂(lè)，跳出“單向灌輸”的傳統(tǒng)框架，以“游戲?yàn)闃颉⑽幕癁橹邸�專業(yè)為舵”，讓法律知識(shí)主動(dòng)“走向”孩子，顯著提升了鄉(xiāng)村未成年人的法治素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，為守護(hù)群眾財(cái)產(chǎn)安全、護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)了青春力量，在基層法治實(shí)踐中書(shū)寫了屬于當(dāng)代青年的精彩篇章。未來(lái)，實(shí)踐隊(duì)伍將持續(xù)以專業(yè)與熱情踐行青年擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村法治建設(shè)和未成年人保護(hù)注入持久活力，讓法治陽(yáng)光照亮更多孩子的成長(zhǎng)之路。