為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要指示精神，積極響應(yīng)山東省文化傳承發(fā)展工作部署，8月15日至21日，青島科技大學(xué)“魯儒薪傳，青衿承脈”實(shí)踐團(tuán)（入選山東省“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)）赴濟(jì)寧市多地開(kāi)展為期7天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)深耕魯文化沃土，融合紅色研學(xué)、文化溯源、社區(qū)服務(wù)與鄉(xiāng)村調(diào)研，在傳承中創(chuàng)新，用青春力量為齊魯文脈注入當(dāng)代活力。











一、紅色鑄魂：傳承革命基因，調(diào)研鄉(xiāng)村發(fā)展
實(shí)踐團(tuán)赴魯西南戰(zhàn)役紀(jì)念館開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參觀展覽、觀看歷史影像和現(xiàn)場(chǎng)默哀等形式，成員們深入了解魯西南戰(zhàn)役的歷史意義，從革命歷史中汲取精神力量。隨后，團(tuán)隊(duì)前往羊山鎮(zhèn)徐樓村，聚焦村級(jí)污水處理與村落布局開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，實(shí)地考察污水處理設(shè)施和村落規(guī)劃建設(shè)，詳細(xì)了解環(huán)境治理和鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與基層干部探討鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新路徑，為研究美麗鄉(xiāng)村建設(shè)積累鮮活案例。






二、圣城溯源：解碼儒孟思想，深挖文化根脈
實(shí)踐團(tuán)赴曲阜、鄒城尋根儒孟文化。在三孔景區(qū)，團(tuán)隊(duì)成員依托孔廟碑刻梳理孔子“仁禮”思想脈絡(luò)，剖析其對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的奠基作用；考察孔府建筑，解讀“禮制為先”內(nèi)涵并挖掘齊魯書(shū)法傳承脈絡(luò)；收集200余份調(diào)查問(wèn)卷，了解大眾對(duì)《論語(yǔ)》及儒家思想的認(rèn)知。走進(jìn)孔子博物館，分析商周禮器作用、追溯魯文化演進(jìn)、調(diào)研文創(chuàng)設(shè)計(jì)，并探討文物活化實(shí)踐。在鄒城孟府孟廟及博物館開(kāi)展孟文化專(zhuān)題實(shí)踐，梳理孟子民本思想與性善論背景，探尋孟府建筑禮制共性，為文化傳播積累依據(jù)。

三、社區(qū)傳韻：深耕文化普及，點(diǎn)亮童心成長(zhǎng)
實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)濟(jì)寧市新劉莊社區(qū)，面向兒童開(kāi)展“魯韻傳承‘童’樣精彩”實(shí)踐活動(dòng)，打造“知識(shí)普及+實(shí)踐體驗(yàn)”雙軌童趣課堂。針對(duì)兒童認(rèn)知規(guī)律與興趣特點(diǎn)，將魯文化儒家經(jīng)典、當(dāng)?shù)貧v史典故及傳統(tǒng)禮儀轉(zhuǎn)化為故事與展板，讓抽象的文化知識(shí)變得具象可感。
活動(dòng)增設(shè)漆扇手工環(huán)節(jié)，講解魯?shù)仄崴嚭笠龑?dǎo)孩子融入卡通、環(huán)保元素創(chuàng)作，展現(xiàn)魯文化創(chuàng)新活力。新劉莊社區(qū)陳主任高度評(píng)價(jià)：“此次活動(dòng)既助力魯文化在社區(qū)落地生根，又豐富了兒童文化生活，期待與高校深化合作，帶孩子們感受更多魯文化的魅力。”

四、匠心體悟：挖掘?qū)嵏苫�因，探索融合�?chuàng)新
實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)濟(jì)寧魯班木藝研究中心，探尋魯文化中“工匠精神”的傳承與發(fā)展。工坊內(nèi)，負(fù)責(zé)人單老師詳細(xì)介紹魯班文化的歷史淵源，解讀“精益求精、敢為人先”的魯班精神與儒家“務(wù)實(shí)致用”思想的相融之道。隨后，成員們分組參與榫卯小板凳制作實(shí)踐，在師傅指導(dǎo)下完成測(cè)量、切割、拼接等全流程工藝，感受傳統(tǒng)技藝的精妙與匠心。

此外，實(shí)踐團(tuán)還走進(jìn)智博威教育大廈與亞龍書(shū)城（國(guó)內(nèi)首家主題式文化MALL），多維度探索文化傳播創(chuàng)新路徑。在智博威教育大廈，團(tuán)委書(shū)記馬登月展陳介紹了集團(tuán)與魯文化“修身齊家，兼濟(jì)天下”的深度聯(lián)系，感受了魯文化與教育公益的融合；在亞龍書(shū)城，潛心翻閱儒家經(jīng)典書(shū)籍，與當(dāng)?shù)貛熒�探討儒家智慧的�?dāng)代價(jià)值，為魯文化傳承尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合點(diǎn)。

此次社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐團(tuán)成員將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐需求深度對(duì)接，既挖掘紅色文化、儒家思想、匠心技藝等魯文化核心分支的魅力，又通過(guò)調(diào)研、創(chuàng)作、服務(wù)等形式，在服務(wù)社會(huì)中增長(zhǎng)才干，在文化傳承中彰顯新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。