暑期的洪山社區居委會，因一場別開生面的“太陽能汽車DIY”課程熱鬧非凡。武漢理工大學物理與力學學院實踐部志愿者團隊，依托專業學科優勢，將力學原理、新能源知識與趣味手工相結合，為社區“七彩假期”暑期托管服務打造了一堂沉浸式科學實踐課，讓孩子們在親手組裝太陽能汽車的過程中，感受科技魅力，解鎖創造樂趣。
　　專業賦能：精心打磨課程，讓硬核知識“活”起來
　　“太陽能汽車看似小巧，卻包含了力學結構、能量轉化、電路連接等多重知識，要讓6-12歲的孩子理解并掌握，課程設計必須花足心思。”志愿者團隊中的力學專業趙同學介紹，為了讓課程適配孩子的認知水平，團隊提前做了大量準備：拆解市售太陽能汽車套件，分析核心部件的工作邏輯；用3D打印制作簡化版車架模型，直觀展示“三角形穩定性”原理；拍攝趣味動畫短片，將“光能→電能→動能”的轉化過程，演繹成“太陽公公給汽車‘充電’”的童話故事。
　　在教具準備上，志愿者們更是細節拉滿。考慮到孩子的動手能力，他們將原本需要焊接的線路，替換成卡扣式接口；把容易劃傷手的金屬部件，換成圓潤的塑料材質；還特意準備了不同規格的車輪和齒輪，供孩子們探索“車輪大小對車速的影響”“齒輪齒數與轉動速度的關系”。“我們希望通過這些調整，讓孩子既能自主完成制作，又能在實踐中發現科學規律。”志愿者李同學說，光是課程教案，團隊就修改了5版，還專門邀請學院的力學實驗老師進行指導，確保知識傳遞的準確性。
　　沉浸體驗：從“看懂”到“會做”，孩子變身“小小工程師”
　　“大家看，這個藍色的板子就是太陽能電池板，它就像汽車的‘心臟’，能把陽光變成讓汽車跑起來的能量！”課程一開始，志愿者用生動的比喻，引出太陽能汽車的核心部件。隨后，通過“用手電筒照射電池板，觀察小電機轉動”的小實驗，讓孩子們直觀感受到太陽能的力量。當看到電池板在光線下帶動電機轉動時，孩子們不約而同發出“哇”的驚嘆，眼里滿是好奇與向往。
　　進入組裝環節，孩子們分成5個小組，在志愿者的指導下有條不紊地動手操作。“先把車架拼起來，注意前后軸要平行，不然汽車會跑偏哦！”“安裝電機時，要讓齒輪和車輪上的齒對齊，這樣動力才能傳過去。”志愿者們穿梭在各組之間，耐心解答問題，及時提供幫助。
　　10歲的小周是個“汽車迷”，組裝時格外認真。當他發現自己的汽車總是“跑偏”時，立刻向志愿者求助。在志愿者的提示下，他仔細檢查車架，發現是其中一根支撐桿安裝傾斜導致的。調整好后，看著自己的汽車沿著直線前進，周子軒興奮地跳了起來：“我成功啦！我的太陽能汽車會‘走直線’了！”
　　另一邊，8歲的小林則開啟了“創意改造”。她覺得默認的汽車造型不夠特別，便用彩筆在車架上畫滿彩虹圖案，還嘗試更換更大的車輪。“我想看看大車輪是不是跑得更快！”經過多次調試，她發現大車輪的汽車啟動較慢，但續航距離更遠。“原來車輪大小還有這么多學問！”林小雨恍然大悟，主動把自己的發現分享給其他小朋友。
　　創意比拼：競速賽里藏巧思，科學思維在歡樂中萌芽
　　課程的高潮，是激動人心的“太陽能汽車競速賽”。志愿者們在社區廣場上，用粉筆畫出兩條20米長的賽道，還特意設置了“彎道”和“坡道”障礙，考驗汽車的綜合性能。
　　比賽開始前，孩子們紛紛給自己的汽車“加碼”：有的調整太陽能板的角度，讓它更好地接收陽光；有的給車輪涂抹潤滑油，減少摩擦；還有的小組合作，將兩輛汽車的太陽能板串聯起來，嘗試“雙倍能量”能否讓汽車跑得更快。
　　“各就各位，預備——開始！”隨著志愿者一聲令下，孩子們松開手中的汽車，小車子在陽光下飛速前進。賽道旁，孩子們揮舞著小旗子，為自己的汽車吶喊助威。“加油！快超過去！”“小心彎道，別跑偏！”歡呼聲、笑聲此起彼伏，廣場變成了歡樂的海洋。
　　最終，小組憑借“優化太陽能板角度+輕量化車身”的策略，讓他們的汽車以最快速度沖過終點線，奪得冠軍。“我們發現把太陽能板調得和陽光垂直，吸收的能量最多，而且去掉了車上沒用的裝飾，讓汽車更輕，跑得就更快了！”孩子們驕傲地分享獲勝秘訣，言語間充滿了對科學的思考。

　　意義深遠：不止是“做手工”，更是播撒科學的種子
　　“原本以為只是讓孩子做個手工，沒想到還能學到這么多知識！”看著兒子興奮地講解太陽能汽車的工作原理，家長王先生感慨道，“以前孩子總覺得科學很遙遠，現在通過自己動手，覺得科學就在身邊，還主動要求我給他買科普書呢！”
　　洪山社區居委會工作人員也表示，這樣的課程不僅豐富了孩子們的暑期生活，更在他們心中播下了科學的種子。“很多孩子上完課，還追著志愿者問‘有沒有太陽能飛機’‘太陽能能不能讓房子發光’，這種主動探索的精神太難能可貴了。”
　　武漢理工大學物理與力學學院實踐部負責人表示，未來將繼續深耕“太陽能汽車DIY”這類實踐課程，結合孩子們的反饋，增加“太陽能房子搭建”“風力小車制作”等延伸內容，讓更多孩子在動手實踐中感受科學的魅力，培養創新思維和實踐能力，讓“七彩假期”成為孩子們探索科學世界的“啟蒙課堂”。