多彩大學(xué)生網(wǎng)，大學(xué)生三下鄉(xiāng)投稿平臺(tái)
置身鄉(xiāng)土，觸碰真實(shí)的自己
- 發(fā)布時(shí)間：2025-08-25 閱讀：
- 來(lái)源：廣東醫(yī)科大學(xué)凌空毽球志愿服務(wù)隊(duì)
在這個(gè)暑氣翻騰的七月，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，作為志愿者跟隨廣東醫(yī)科大學(xué)凌空毽球志愿服務(wù)隊(duì)踏上了以“毽球傳古韻，健康伴我行”為主題的三下鄉(xiāng)征途，并通過(guò)切身實(shí)踐，觸碰到了更加真實(shí)的自己。
活動(dòng)籌備階段接到設(shè)計(jì)毽球文化調(diào)查問(wèn)卷的任務(wù)時(shí)，我正對(duì)著空白文檔發(fā)愁——因?yàn)閷?duì)毽球文化了解不多，一開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)無(wú)從下手。那幾天我翻遍了能找到的資料，又搜了不少相關(guān)視頻來(lái)看，從發(fā)展歷史到制作工藝，從基礎(chǔ)技法到文化背景，一點(diǎn)點(diǎn)梳理清楚。我總覺(jué)得，要做出有質(zhì)量的問(wèn)卷，自己得先真正懂毽球；只有設(shè)計(jì)者的認(rèn)知扎實(shí)了，后續(xù)宣傳活動(dòng)才能找準(zhǔn)方向。
從前看資料時(shí)，只覺(jué)得古人“閑敲棋子踢毽兒”的描寫像幅淡墨畫，模模糊糊的；現(xiàn)在看視頻里人們盤踢、拐踢，腳尖翻飛間毽球上下翻舞，才真切感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的生命力。這種從文字到畫面的認(rèn)知變化，讓我突然明白：文化不是掛在墻上的畫，得自己沉下心去了解，才能體會(huì)到其中的趣味。
就在這過(guò)程中，“助力毽球傳承”的念頭慢慢在心里扎了根。越了解越覺(jué)得，這顆“飛旋的傳統(tǒng)瑰寶”值得更多人看見(jiàn)。但我也清楚，傳承不是一句空話——要讓毽球被更多人接納，首先得弄明白“為什么現(xiàn)在大家不了解它”。只有先解開(kāi)這些疑問(wèn)，后續(xù)的宣傳才能更有針對(duì)性，走得更踏實(shí)。
三下鄉(xiāng)的這些日子，無(wú)論是趣味擺攤時(shí)的熱鬧，還是義診環(huán)節(jié)的溫暖，都讓我愈發(fā)觸摸到這支隊(duì)伍的核心主題。記得那天在老槐樹(shù)的蔭涼下支起攤位，蟬鳴裹著歡笑聲飄得很遠(yuǎn)——孩子們?cè)谥驹刚吒绺缃憬愕墓膭?lì)下踮腳嘗試，第一次踢到毽球時(shí)眼睛亮得像星星；老夫妻互相攙扶著比劃"盤踢"動(dòng)作，阿姨笑著抱怨?fàn)敔?quot;當(dāng)年教你時(shí)也沒(méi)見(jiàn)這么認(rèn)真"；最觸動(dòng)我的是那位白發(fā)爺爺，揉著膝蓋直樂(lè)："這不就是我小時(shí)候蹲在巷子里玩的毽子么？"
那一刻，我忽然懂了問(wèn)卷里反復(fù)寫下的"非遺傳承"究竟意味著什么。那些被我們視作需要"保護(hù)"的傳統(tǒng)，從來(lái)都不是褪色的舊物，只是蒙了層歲月的塵。而當(dāng)毽球在孩童腳下躍起，在老人與青年之間傳遞，它便成了一根溫柔的線，串起了不同年齡的記憶與熱情。
這場(chǎng)活動(dòng)里，毽球不僅是運(yùn)動(dòng)的道具，更搭起了代際溝通的橋。市民們?cè)谔唠ΑW(xué)毽的過(guò)程中，活動(dòng)筋骨的同時(shí)，眼里也重新有了躍動(dòng)的光——有孩子學(xué)會(huì)新招式的雀躍，有老人在指導(dǎo)下重拾信心的欣慰，更有素不相識(shí)的人們因一根毽球拉近距離的熱絡(luò)。此起彼伏的笑聲里，我忽然明白：所謂傳承，從不是刻意的堅(jiān)守，而是讓傳統(tǒng)真正"活"進(jìn)當(dāng)下的生活里。
看著眼前這幕，我腳步慢了下來(lái)。從前總想著"加快推進(jìn)""擴(kuò)大影響"，此刻卻懂了：前行時(shí)總該偶爾駐足——那些被我們急于追趕的未來(lái)里，或許藏著最該珍惜的現(xiàn)在。而這根上下翻飛的毽球，正用最樸素的方式告訴我們：有些美好，本就需要慢慢品味，代代相傳。
不忘那天義診的早晨，除了看到我們志愿隊(duì)的成員熱心幫扶老年人進(jìn)行體檢，幫老年人測(cè)量血壓，認(rèn)真為他們解答疑惑，還有市民們問(wèn)我“為什么凝血功能這么差”且我為他們解惑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)醫(yī)四年啃下來(lái)的厚課本和年復(fù)一日見(jiàn)習(xí)的艱辛，最終竟是會(huì)有這樣的溫度——用專業(yè)知識(shí)幫助他人，也讓我找到了自己對(duì)社會(huì)的價(jià)值。雖然四年的學(xué)醫(yī)旅程很是艱辛，但書本卻無(wú)法阻礙我救死扶傷、幫助人們的熱情，我想要通過(guò)自己小小的力量，就如成為體檢志愿者幫助老年人，為他人貢獻(xiàn)，讓我實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
縱觀全程，看著部分市民們?cè)?ldquo;一分鐘毽球問(wèn)答”區(qū)域猶豫的樣子，我懂了傳承的重量、看到了非遺文化未來(lái)傳承道路的艱辛，明白以前的我不應(yīng)只會(huì)想“非遺離我們生活好像有點(diǎn)遙遠(yuǎn)”，而不是選擇去了解它。這次三下鄉(xiāng)不僅讓我在了解中喜歡上毽球這項(xiàng)非遺文化，也讓我堅(jiān)定一定要用自己微薄的力量讓人們從“不知”到產(chǎn)生興趣，再到愿意積極參與相關(guān)毽球文化活動(dòng)，擔(dān)起“文化傳承者”的身份。在未來(lái)，我會(huì)積極參與毽球文化宣傳的相關(guān)活動(dòng)之中，時(shí)刻秉承“毽球傳古韻”的理念，為繪制文化強(qiáng)國(guó)也貢獻(xiàn)綿薄之力。我相信，在黨的帶領(lǐng)之下，中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化會(huì)亦如以往般璀璨奪目。
活動(dòng)籌備階段接到設(shè)計(jì)毽球文化調(diào)查問(wèn)卷的任務(wù)時(shí)，我正對(duì)著空白文檔發(fā)愁——因?yàn)閷?duì)毽球文化了解不多，一開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)無(wú)從下手。那幾天我翻遍了能找到的資料，又搜了不少相關(guān)視頻來(lái)看，從發(fā)展歷史到制作工藝，從基礎(chǔ)技法到文化背景，一點(diǎn)點(diǎn)梳理清楚。我總覺(jué)得，要做出有質(zhì)量的問(wèn)卷，自己得先真正懂毽球；只有設(shè)計(jì)者的認(rèn)知扎實(shí)了，后續(xù)宣傳活動(dòng)才能找準(zhǔn)方向。
從前看資料時(shí)，只覺(jué)得古人“閑敲棋子踢毽兒”的描寫像幅淡墨畫，模模糊糊的；現(xiàn)在看視頻里人們盤踢、拐踢，腳尖翻飛間毽球上下翻舞，才真切感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的生命力。這種從文字到畫面的認(rèn)知變化，讓我突然明白：文化不是掛在墻上的畫，得自己沉下心去了解，才能體會(huì)到其中的趣味。
就在這過(guò)程中，“助力毽球傳承”的念頭慢慢在心里扎了根。越了解越覺(jué)得，這顆“飛旋的傳統(tǒng)瑰寶”值得更多人看見(jiàn)。但我也清楚，傳承不是一句空話——要讓毽球被更多人接納，首先得弄明白“為什么現(xiàn)在大家不了解它”。只有先解開(kāi)這些疑問(wèn)，后續(xù)的宣傳才能更有針對(duì)性，走得更踏實(shí)。
三下鄉(xiāng)的這些日子，無(wú)論是趣味擺攤時(shí)的熱鬧，還是義診環(huán)節(jié)的溫暖，都讓我愈發(fā)觸摸到這支隊(duì)伍的核心主題。記得那天在老槐樹(shù)的蔭涼下支起攤位，蟬鳴裹著歡笑聲飄得很遠(yuǎn)——孩子們?cè)谥驹刚吒绺缃憬愕墓膭?lì)下踮腳嘗試，第一次踢到毽球時(shí)眼睛亮得像星星；老夫妻互相攙扶著比劃"盤踢"動(dòng)作，阿姨笑著抱怨?fàn)敔?quot;當(dāng)年教你時(shí)也沒(méi)見(jiàn)這么認(rèn)真"；最觸動(dòng)我的是那位白發(fā)爺爺，揉著膝蓋直樂(lè)："這不就是我小時(shí)候蹲在巷子里玩的毽子么？"
那一刻，我忽然懂了問(wèn)卷里反復(fù)寫下的"非遺傳承"究竟意味著什么。那些被我們視作需要"保護(hù)"的傳統(tǒng)，從來(lái)都不是褪色的舊物，只是蒙了層歲月的塵。而當(dāng)毽球在孩童腳下躍起，在老人與青年之間傳遞，它便成了一根溫柔的線，串起了不同年齡的記憶與熱情。
這場(chǎng)活動(dòng)里，毽球不僅是運(yùn)動(dòng)的道具，更搭起了代際溝通的橋。市民們?cè)谔唠ΑW(xué)毽的過(guò)程中，活動(dòng)筋骨的同時(shí)，眼里也重新有了躍動(dòng)的光——有孩子學(xué)會(huì)新招式的雀躍，有老人在指導(dǎo)下重拾信心的欣慰，更有素不相識(shí)的人們因一根毽球拉近距離的熱絡(luò)。此起彼伏的笑聲里，我忽然明白：所謂傳承，從不是刻意的堅(jiān)守，而是讓傳統(tǒng)真正"活"進(jìn)當(dāng)下的生活里。
看著眼前這幕，我腳步慢了下來(lái)。從前總想著"加快推進(jìn)""擴(kuò)大影響"，此刻卻懂了：前行時(shí)總該偶爾駐足——那些被我們急于追趕的未來(lái)里，或許藏著最該珍惜的現(xiàn)在。而這根上下翻飛的毽球，正用最樸素的方式告訴我們：有些美好，本就需要慢慢品味，代代相傳。
不忘那天義診的早晨，除了看到我們志愿隊(duì)的成員熱心幫扶老年人進(jìn)行體檢，幫老年人測(cè)量血壓，認(rèn)真為他們解答疑惑，還有市民們問(wèn)我“為什么凝血功能這么差”且我為他們解惑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)醫(yī)四年啃下來(lái)的厚課本和年復(fù)一日見(jiàn)習(xí)的艱辛，最終竟是會(huì)有這樣的溫度——用專業(yè)知識(shí)幫助他人，也讓我找到了自己對(duì)社會(huì)的價(jià)值。雖然四年的學(xué)醫(yī)旅程很是艱辛，但書本卻無(wú)法阻礙我救死扶傷、幫助人們的熱情，我想要通過(guò)自己小小的力量，就如成為體檢志愿者幫助老年人，為他人貢獻(xiàn)，讓我實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
縱觀全程，看著部分市民們?cè)?ldquo;一分鐘毽球問(wèn)答”區(qū)域猶豫的樣子，我懂了傳承的重量、看到了非遺文化未來(lái)傳承道路的艱辛，明白以前的我不應(yīng)只會(huì)想“非遺離我們生活好像有點(diǎn)遙遠(yuǎn)”，而不是選擇去了解它。這次三下鄉(xiāng)不僅讓我在了解中喜歡上毽球這項(xiàng)非遺文化，也讓我堅(jiān)定一定要用自己微薄的力量讓人們從“不知”到產(chǎn)生興趣，再到愿意積極參與相關(guān)毽球文化活動(dòng)，擔(dān)起“文化傳承者”的身份。在未來(lái)，我會(huì)積極參與毽球文化宣傳的相關(guān)活動(dòng)之中，時(shí)刻秉承“毽球傳古韻”的理念，為繪制文化強(qiáng)國(guó)也貢獻(xiàn)綿薄之力。我相信，在黨的帶領(lǐng)之下，中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化會(huì)亦如以往般璀璨奪目。
（通訊員陳暖陽(yáng)）
三下鄉(xiāng)推薦
- 淬煉報(bào)國(guó)初心，探尋強(qiáng)國(guó)密碼：長(zhǎng)安大學(xué)博士生的暑期實(shí)踐課
- 為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立104周年，傳承紅色基因，筑牢理想信念根基，并深入理解先進(jìn)材料支撐國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的關(guān)鍵作用。“紅芯先鋒
- 2025-08-26
- 長(zhǎng)安大學(xué)材料學(xué)院博士團(tuán)在權(quán)中紀(jì)念館開(kāi)展別開(kāi)生面主題教育活動(dòng)
- 為深切緬懷革命先烈，傳承紅色基因，筑牢青年科研人才的理想信念根基，長(zhǎng)安大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院“紅芯先鋒·材啟新智”博士團(tuán)
- 2025-08-26
- 閱讀
- 多彩大學(xué)生網(wǎng)©版權(quán)所有 鄂ICP備2022010258號(hào)-18
-
大學(xué)生三下鄉(xiāng)投稿平臺(tái)